2020 年高考全国 II 卷历史试题难度略升，命题视角更多元

东北网7月9日报道，2020年的高考笔试阶段已经全部结束。关于各科目试卷的试题难度，考生们的看法不尽相同。记者在考试结束后与哈尔滨第三中学的历史教师张珂取得了联系，对他对历史试题的分析进行了了解。

张珂老师指出，2020年的全国II卷历史试题相比2019年，难度有所增加。整体上，命题的视角变得更加丰富多样。在保持命题大框架稳定的基础上，引入了更多变量。材料呈现方式创新且多变，知识点分布均匀且合理。试题进一步强调了基础知识、分析材料提炼信息能力以及逻辑表述能力的考查。同时，试题注重引导考生的思维方式，增强考生与试题的情感共鸣，并使考生深刻感受到历史的深沉与时代的气息。总体而言，考生需具备对历史知识纵向深入的理解能力，同时还要全面掌握历史知识点的横向联系。

哈三中历史教师张珂

试题内容富含人文气息，显著体现了培养德才兼备人才的目标。2020年全国II卷的历史试题材料特别注重人文元素，着重强调对考生思维能力的引导和人格特质的塑造。以“角抵”即摔跤为切入点，沿着秦汉时期的发展脉络，不仅彰显了摔跤这一体育运动的历史悠久，还营造了一个充满沉浸感的场景，使考生能够更深入地了解历史知识，进而增强对体育项目的理解。例如，在26题中，通过“殿试”这一主题，详细描述了其成为既定制度的演变历程。这不仅揭示了中国古代选拔官员制度发展过程中的一个侧面，而且与当今考生所经历的高考背景形成了鲜明对比。这样的对比使得考生能够深刻认识到，任何一种制度都不是轻易形成的，而是经历了一个逐步发展、不断完善的过程。这一认识有助于考生更加深刻地理解并承担起作为新时代中国年轻一代所肩负的责任。

试题的设置不仅立意深远，而且全面对接国家的发展脉络。以2020年全国II卷历史试题为例，其问题设计既精准又富有远见，着重考查学生对国家发展态势的理解。例如，41题要求考生依据材料一及所学知识，总结清代在治理永定河方面的策略及其成效；同时，还要求分析新中国成立后治理海河的独特之处及其重要意义。问题的表述中蕴含着时间的连续性，通过对比不同历史阶段治理河流所采取的策略和措施及其产生的后果，帮助考生在答题时精确捕捉到材料中的关键信息。虽然问题的提出看似聚焦于对具体河流事务的处理，实则揭示了国家对民众生活问题的深切关怀。在整理和归纳材料信息的过程中，考生能够深切感受到国家经济和社会发展的关键性，进而明白国家现行的各项有利于民生的政策旨在提升人民的生活水平，这有助于增强考生的国家认同感和自豪情绪。

第三点，试题内容紧贴时代发展，与国际关系议题紧密相连。以2020年全国II卷历史试题为例，其主题紧密贴合时代节拍，着重要求考生关注在全球各种局势下国际关系的复杂性。例如，第46题的战争选修部分，聚焦于反战和平主义运动，而材料中提到的时间似乎与现时代并无直接联系。不难察觉，该题旨在通过回顾历史，深化对当今世界的思考，借鉴历史经验，使考生在作答过程中深刻感受在中国生活的幸福，进而增强对国家的归属感。

张珂老师指出，今年高考历史试题在整体框架上与往年相比变化不大，但在材料呈现、主题引导、问题指向以及情境构建等方面展现出了新的特色。这种稳中求变的风格既保留了历史学科的固有特点，又彰显了其发展的创新精神。这对未来学习历史学科的考生具有重要的指导价值。

教师简介：

张珂，担任哈三中历史教师一职，目前是高三历史二批次备课组的负责人，同时也是群力文科四班的班主任。他曾是高考优秀阅卷员，并且荣获了烛光杯教学大赛、中国高中六校联盟等多项赛事的最高奖项。

本文来自作者[admin]投稿，不代表芝麻开门立场，如若转载，请注明出处：https://aizmkm.com/zshi/202507-1259.html