七年级上册历史知识点总结：祖国境内远古居民全解析

历史学，它是一种基于对人类历史资料进行挑选与编排的知识体系。这种学科，在静止的时间维度中，展现出了活跃的空间观念。接下来，由我来为大家整理七年级上册的历史知识要点，期待大家的喜爱！

七年级上册历史知识点总结

祖国境内的远古居民

元谋人生活在距今约170万年前，位于云南省的元谋县，地处长江流域。他们是我国境内已知最早的人类，具备制作工具的能力，并且懂得使用火。

距今约七十至二十万年，位于北京周口店龙骨山，地处黄河流域的北京人，仍保留着若干猿类体质特征。他们具备制造和使用工具（如打制石器）的能力。此外，他们懂得利用天然火源，并能持续保存火种。这些北京人过着群居生活，主要从事采集和狩猎活动。

1929年，我国青年学者裴文中成功发掘了首个北京人颅骨化石。

距今约三万年，位于北京周口店龙骨山顶部的山顶洞人，生活在黄河流域地区。他们的特征与现代社会的人类相差无几。他们能够通过人工方式取火；运用打制石器，并掌握了磨光和钻孔的技艺；同时，他们从事采集、狩猎和捕鱼活动，过着群居生活；此外，他们还具备了一定的审美观念。

昌盛的秦汉文化

1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。

东汉时期，蔡伦是推动造纸术革新的关键人物。这一技术的传播，使得世界众多国家的造纸技术，要么直接，要么间接地源自我国。造纸术的问世，无疑是我国人民向世界文化作出的重大贡献。

东汉时代，张衡所创制的地动仪，其功能在于精确判断地震的来向。该仪器被誉为全球公认的首个地震检测设备。

东汉时期，华佗首先发明了“麻沸散”，这一创举在医学史上具有划时代的意义。他的主要著作是《五禽戏》。

东汉末期的张仲景撰写了《伤寒杂病论》一书，其中详细论述了中医的学术理论和治疗法则。他以崇高的医德和高超的医术著称，因此被后世敬奉为“医圣”。

孝文帝改革措施

①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;

②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;

③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;

④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;

⑤采用汉族的官制、律令;

学习汉族的礼仪规范，崇敬孔子思想，实行以孝道来治理国家，弘扬尊敬长辈、养老育幼的社会风尚。

张骞通西域

汉代时期，人们将现今甘肃省的阳关、玉门关以西直至新疆乃至更广阔的区域统称为西域。

2、张骞第一次出使西域：

(1)时间：公元前138年

(2)目的：联络大月氏(zhi)，共同夹击匈奴。

意义在于，我们掌握了西域的详细状况，同时得知他们与汉朝进行交流的强烈意愿。

3、张骞第二次出使西域：

(1)时间：公元前119年

(2)目的：为了加强与西域各国的联系

(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

结合所学的历史与地理知识，我们可以想象，在探寻“开辟西域之路”的征途中，张骞可能遭遇了重重困难和障碍。那么，我们又应当从他身上汲取哪些卓越的品质呢？

(1)恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等;

张骞展现出了卓越的品质，他意志坚定，勇于奉献，面对重重困难与险阻从不退缩，对祖国忠诚无比，恪守承诺，始终坚守使命。

造纸术的发明

西汉时代，人们掌握了造纸的基本技术；然而，这种纸的不足之处在于质量不佳，且产量不高。

东汉时期，蔡伦对造纸术进行了创新——“蔡侯纸”的诞生——这对文化的传播产生了深远的影响，贡献巨大。

(1)造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。

(2)蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。

造纸术的发明推动了文化的广泛传播和深入发展，对世界文明的发展轨迹产生了深远影响，这无疑是中国对全球文明进步作出的卓越贡献。

七年级上册历史重要知识点

一、东周的发展阶段和主要特征

公元前770年，东周政权得以建立。这一时期，东周历史被划分为春秋与战国两个阶段。在公元前770年至公元前476年的春秋时代，标志着我国奴隶制社会的逐渐崩溃；而自公元前475年至公元前221年的战国时期，则是我国封建社会逐步形成的阶段。

二、春秋五霸

1、诸侯争霸的实质

教师先行展示了一份详尽的对比表格，其中包含了西周与东周在土地、兵力、财力、物力和人口等方面的变化情况。

周王室在西周时期对镐京至洛邑之间约千里的广大土地进行直接统治，诸侯国均受其管辖。

王室直接管辖的军队多达14万人以上

人口众多，资源丰富。

天子在政治上享有崇高地位。在“礼乐征伐自天子出”的东周初期，王室直接管辖的土地面积约为六百里，但随着时间的推移，这一面积逐渐缩小。最终，其管辖范围仅剩下一百里的土地。

平王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了

直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少

皇帝在政治领域沦为了一个摆设，被迫依赖那些势力强大的诸侯国。"诸侯们主导了礼乐的制定和战争的发动。"

学生借助此表格的深入分析，对东周时期衰败的景象有了透彻的认识，这有助于他们理解东周初期，王室权力减弱，以及天子和诸侯地位发生的转变。教师提出问题：诸侯争霸的真正含义是什么？教师还需进一步阐明：春秋时期的周天子失去了“天下共主”的地位，反而沦为了在政治和经济上依赖强大诸侯的存在。在周王室日渐衰败的形势下，各路诸侯争权夺利的激烈场景接连上演。尽管周天子的名号依旧存在，但其往日的荣耀却成了众多诸侯梦寐以求的。因此，为了争夺土地、人口和贡赋，为了获得周天子曾经拥有的政治和经济特权，一些较大的诸侯国纷纷卷入兼并战争，力争成为诸侯之长，即霸主。这是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的实质。

2、春秋五霸

在春秋初年，众多诸侯国间频繁爆发兼并之战，每当一方取得胜利，便会召集其他诸侯国举行会议，强制认同其领袖地位，进而成为“霸主”。其中，相继崛起并争夺霸权的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，他们被统称为“春秋五霸”。（另一种称呼“春秋五霸”的方式为“春秋五霸”。）同时，指导学生在春秋时期的各国分布图中标示出“五霸”国家（实际上应为七个国家）的具体位置。

3、齐桓公称霸

指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸?

⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。

齐桓公擅长选拔人才，他任命管仲担任相国一职。管仲在内政改革、促进生产力发展以及军事制度革新等方面做出了卓越贡献，使得齐国国力强盛，军队战斗力显著提升。

齐桓公凭借强大的国力，借助管仲的智谋，推行“尊王攘夷”的政策，从而壮大了齐国的势力。（在东周初期，尽管王室日渐衰落，但作为“天下共主”的天子依然保持着一定的号召力。因此，一些势力强大的诸侯国便以王室的名义，采取“挟天子以令诸侯”的策略，纷纷积极扩充自己的势力。）

公元前651年，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。

4、晋楚争霸

教师首先进行了介绍：晋国所派遣的军队大约有两万人，而楚国派遣的军队则有四万人之多，然而最终的结果却是晋国取得了胜利，楚国遭遇了失败。因此，城濮之战在我国历史上成为了一个以少胜多的经典战例——这也是“退避三舍”这一成语的由来所在。“齐桓公和晋文公称霸有哪些共同点”这一问题的关键在于让学生认识到，齐、晋两国能够成为霸主，其根本原因在于两位君主都实施了改革，从而使得各自的国家变得强大。(吴越争霸：建议教师指导学生自己以讲故事的方式学习)

5、争霸战争的作用

教师提问：面对众多争斗不断的战争，这些冲突对社会与民众有何种影响？学生或许能提及战争的破坏力，但对于战争可能带来的正面效应，他们的回答可能不够深入。教师可以引导他们思考，比如，在春秋初期，众多诸侯国并存，然而经过一系列争霸战争，到春秋末期，只剩下寥寥数国，这背后又揭示了哪些问题？（加速了统一的进程。）最后由教师进行总结发言。

三、战国七雄

教师需先行展示《战国形势图》，在讲解过程中，手指地图向学生们阐述战国时期的七大致国，并建议教师依照地理位置顺序，依次向学生介绍这七个国家，分别是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，同时强调方位的定位，其中东西南北位于图的中心位置。教师提问：请同学们参考《春秋列国形势图》，指出在七个强国中，哪些国家在春秋时期就已经存在，又有哪些国家是在战国时期崭露头角？同学们回答正确后，教师进一步说明：实际上，除了新兴的韩、赵、魏三国，当时的齐国与春秋时期的齐国也有所变化，教师将详细讲解“三家分晋”和“田氏代齐”的历史事件。

桂陵之战、马陵之战与长平之战的胜负可因地制宜地进行分析，然而，必须着重指出长平之战的重要性，自此，东方六国便丧失了抵御秦军进攻的能力。

七年级上册历史常考的知识点汇总

第一课 祖国境内的远古居民

一、我国最早的人类

1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。

二、北京人

北京人类生活在距今大约70万年至20万年的时间段，他们虽然保留了猿类的一些特征，但手脚的分工已经相当明确，并且具备制造及运用工具的能力，广泛使用打制的石器。

三、山顶洞人

山顶洞人距今约3万年。

第三课 华夏之祖

黄帝与炎帝，被誉为华夏之宗祖，其中黄帝更被尊为人文之始祖，这主要是因为他发明了四项重要发明。

二、尧舜禹的“禅让”

夏朝的诞生，见证了奴隶制的起始。我国奴隶社会的序幕，正式拉开于公元前21世纪。

大约在公元前2070年，禹成功创建了夏朝，这成为了我国历史上的首个朝代。夏朝的诞生，象征着我国早期国家的正式形成。

第四课 夏、商、西周的兴亡

一、夏朝的兴衰

大禹离世之后，将王位传承给了自己的儿子启，从而使得世袭制度取代了禅让制，导致“家天下”的局面取代了“公天下”的格局。

大约在公元前1600年，汤成功击败了桀，导致夏朝灭亡，商朝建立。到了公元前1046年，商朝与周朝在牧野展开了一场激战。商朝覆灭后，武王建立了周朝，并将都城设在镐，这个城市也被称为镐京，在历史上被称作西周。

二、西周的分封制

1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

周天子将土地以及平民与奴隶分赐给宗亲与有功之臣，并授予他们诸侯之位。这些诸侯需遵从周天子的指令，向天子献上贡品，在和平时期守护疆域，在战时则率领军队随从周天子征战。

开发边远之地，巩固了政权，从而使得西周得以崛起，成为了一个繁荣昌盛的国家。

第五课 灿烂的青铜文明

在原始社会的晚期阶段，我国境内已开始出现青铜制品。商代成为了我国青铜文化辉煌的时期，其中不乏如司母戊鼎（其造型雄伟壮观）和四羊方尊（其造型精致绝伦）等著名的青铜器。

在商周时期，我国西南部的成都平原同样兴起了一种别具一格的青铜文化，被誉为全球知名的“三星堆”文化。该地区出土的众多青铜面具、巨型青铜立人像以及青铜神树等珍贵文物，吸引了国内外众多人士的关注。

第六课 春秋战国的纷争

一、春秋争霸

在公元前770年，周平王将都城迁至洛邑，这一历史事件被后世称为“东周”。东周时期进一步划分为春秋和战国两个重要阶段。

齐桓公选拔管仲担任宰相，大力推行国内改革，促进经济发展；与此同时，他对军事制度进行革新，建立起一支强大的军队，以“尊崇王权，抵御外敌”为口号，逐步崛起成为春秋时期的首位霸主。

在公元前7世纪的末段，晋楚两国在城濮展开了一场激战，战后晋文公登上了中原霸主的宝座。历经百年沧桑，楚庄王继位，亦成为了中原的霸主。

二、战国七雄

战国时期，按照从东南至西北再到中心的方位顺序，七个强国依次为齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国和韩国。

公元前260年，秦赵两国展开了一场决定性的战役，即长平之战。此战过后，东方六国再也无法抵御秦国的攻势。

第七课 大变革的时代

一、铁农具和牛耕的使用

春秋时代标志着我国奴隶制社会的崩溃，而战国时代则是封建制度逐步确立的关键阶段。

在我国农业发展的历史长河中，牛耕被视为一场重要的变革。这一变革始于春秋末期，并在战国时期得到了广泛的推广。与此同时，铁制农具也在春秋时期问世，并在战国时期得到了普及。

二、著名的都江堰

在战国时代，李冰主持建造的都江堰工程，以其卓越的防洪与灌溉功能，闻名于世。这座工程使得成都平原得以被誉为“天府之国”。

三、商鞅变法

1.时间、地点：公元前356年，秦国。

国家确认土地归个人所有，并准许其自由交易。对于在耕作和战争中作出贡献、粮食布帛产量丰富的人，政府将免除其劳役；同时，依据军功的多少，授予相应的爵位和土地房产，并取消那些无军功的旧贵族的特权。此外，实行县级行政制度，由君主直接派遣官员进行管理。

商鞅变法实施后，秦国经济蓬勃发展，军队战斗力持续提升，最终演变成为战国时期最强大、最富庶的封建国家。

第八课 中华文化的勃兴(一)

1.我国有文字可考的历史，从商朝开始。

2.商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。

第九课 中华文化的勃兴(二)

孔子生于春秋末期，其言辞被收录于《论语》一书中。在该书中，孔子阐述了“仁”的教义，强调“爱人”与“以德治国”的重要性。在教育方面，他提倡根据学生的特点进行教学，通过复习旧知来获得新知，并倡导诚实学习的态度。《论语》则是由孔子的弟子们整理并编写的。

老子生活在春秋末期，他的思想被记载在《道德经》一书中。他主张世间万物皆存在相互对立的属性，而这些对立面之间能够实现相互转换。《道德经》是在战国时代由道家学派进行编纂的。

墨子生活在战国时代，他倡导“兼爱”和“非攻”的理念，坚决抵制强对弱、大对小的欺凌行为，并且积极拥护正义的战争。

孟子，战国时期的思想家，他对“春秋无义战”持批判态度，坚决反对任何形式的战争。他倡导以“仁政”来治理国家，主张减轻百姓的负担，对赋税采取轻徭薄赋的政策，并重视环境保护。韩非，战国末期的人物，他主张进行改革，反对空洞的仁义说教，强调法律的重要性。

孙武，春秋末期的一位著名人物，所著《孙子兵法》流传千古，其中蕴含的军事理念为：“了解敌我双方，方能百战百胜。”

第十课 “秦王扫六合”

一、秦统一六国和中央集权统治的建立

秦王嬴政在公元前230年至前221年期间，依次消灭了六个国家。

公元前221年，我国历史上首个实现统一的中央集权封建国家——秦朝诞生，其都城设在咸阳。

3.中央集权统治的建立

(1)目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。

皇帝位居最高统治之位，中央政府设有丞相、太尉和御史大夫，他们分别负责行政、军事以及监察事务。

推行郡县制度在各地展开，这一制度源自商鞅变法，至今仍被沿用。

二、秦朝巩固统一的措施

1.政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

2.经济上：统一货币(统一使用圆开方孔铜钱)、度量衡。

3.文化上：统一文字(把小篆作为全国规范文字)

4.思想上：焚书坑儒。

在军事方面，展开对匈奴的反击行动，同时，在北方修建起长城（西端始于临洮，东端直至辽东），而在南方，则开凿了灵渠，并积极开拓南方边疆地区。

6.秦统一后在地方上推行郡县制度。

第十二课 大一统的汉朝

1.汉武帝的大一统具体措施：

在政治领域，汉武帝采纳了主父偃的建议，发布了“推恩令”，准许各诸侯王将他们的封地分割给子孙后代，创建了规模较小的侯国，从而减弱了诸侯国的势力。

在思想层面，采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，将儒家学说定位为封建时代的官方意识形态，从而使得儒家思想在中国古代社会中的主导地位得以稳固确立。

在军事方面，我国对匈奴进行了多次规模庞大的反击作战，成功消除了匈奴对北方边郡构成的威胁。

在经济领域，中央政府接管了铸币以及盐铁的经营管理权，并推行了统一铸造的五铢钱币。

第十五课 汉通西域和丝绸之路

一、张骞通西域

西汉时期，人们将现今甘肃省的玉门关与阳关以西区域，即涵盖现今新疆及其更广阔地带，视为西域之地。

2.张骞两次通西域：

在公元前138年，张骞开启了其首次西域之旅，其使命旨在与月氏人建立联系，共同对抗匈奴。

在公元前119年，张骞进行了他的第二次西域之行，其目的在于增进与西域各国之间的友好关系。

公元前60年，西汉朝廷设立了西域都护一职，负责全面管理西域地区的各项事务。自此，新疆这片土地正式纳入中央政府的统治之下，成为我国领土中不可或缺的组成部分。

丝绸之路，它自长安出发，途经河西走廊，横穿现今的新疆地区，延伸至西亚，直至欧洲，这条连接中西的交通要道，在历史上被誉为丝绸之路。其作用显著，不仅有力地推动了东西方经济、文化的交流，而且对汉朝的繁荣昌盛起到了积极的推动作用。

第十六课 昌盛的秦汉文化(一)

1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。

东汉时期，蔡伦是推动造纸术革新的关键人物。这一技术的传播，使得世界众多国家的造纸技术，要么直接，要么间接地源自我国。造纸术的诞生，无疑是我国人民向世界文化作出的卓越贡献。

东汉时代，张衡所创制的地动仪，其功能在于判断地震发生的方位，被誉为全球公认的最早地震探测工具。

东汉时期，华佗率先发明了“麻沸散”，这一创举在医学史上具有里程碑意义。他的主要著作是《五禽戏》。

东汉末期的张仲景撰写了《伤寒杂病论》一书，书中详细论述了中医的理论体系及治疗法则。他以崇高的医德和高超的医术闻名，被后世敬奉为“医圣”。

第十七课 昌盛的秦汉文化(二)

佛教源自古老的印度，于西汉末期（即公元前1世纪末）传入我国的中原地带，这得益于张骞通西域的壮举，佛教沿着丝绸之路逐渐传播至我国，到了东汉时期，佛教在我国得到了广泛的传播与普及。

2.道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。

司马迁，这位我国古代杰出的历史学家，他的生涯正值西汉汉武帝统治时期。他的代表作《史记》详细记载了从黄帝到汉武帝时期的历史事件，这部著作被誉为我国第一部纪传体通史。

秦汉时代的雕塑技艺达到了相当的高度，其中最为人称道的是那闻名遐迩的秦始皇陵中的兵马俑。

第十八课 三国鼎立

赤壁之战在我国历史上享有盛名，是一场以少胜多的经典战役，这场战役的胜利为三国鼎立格局的诞生奠定了坚实的基础。220年，曹丕废黜了汉献帝，自立为帝，国号定为魏，并将都城设在洛阳，标志着东汉的终结。紧接着，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。到了222年，孙权称王，国号吴，后来又将都城迁至建业。

三国时期，魏国注重水利设施的建设，农业发展迅速；蜀国则以丝绸产业繁荣著称；吴国在造船业方面同样成就显著。到了230年，孙权派遣将军卫温等人，率领超过万人的军队，成功横渡台岛海峡，抵达了夷洲（即今天的台湾岛）。

第十九课 江南地区的开发

公元266年，司马炎，司马懿之孙，成功登基，创立了晋朝，并将国都设在洛阳，这一时期被后世称为西晋。到了280年，西晋军队一举击败了吴国，实现了统一。

东汉末期之后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方的少数民族族群，相继向中原地区迁移定居。

3.西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。

西晋覆灭次年，即公元317年，司马睿复立晋室，史册记载为“东晋”，其国都定位于建康城。

在5世纪末，氐族人民创立了前秦王朝，而前秦君主苻坚则任命了汉人王猛担任丞相一职，进而实现了对黄河流域的统一。

420年，刘裕将军自立为帝，建立国号“宋”，从而终结了东晋的统治。此后的南方，历经宋、齐、梁、陈四个朝代的更替，这四个朝代统称为“南朝”。

7.江南地区的开发

(1)开发时间：从东汉末年开始

(2)开发原因：

江南地区雨水丰富，气候偏热，土壤肥沃，具备了发展农业的得天独厚的自然条件。

江南地区战事相对稀少，众多人士为避北方战事纷扰，纷纷迁徙至江南地带。（社会因素）

北方人民向南方迁移，为江南地带带来了丰富的人力资源以及领先的生产技术。（根本动因）

表现：大兴土木，建设众多水利设施；将广袤的荒芜土地变为肥沃的良田；稻田开始施用绿肥，牛耕和有机肥料的使用也日渐普及；小麦的种植范围扩展至江南地区。

(4)意义：为经济重心的南移奠定了基础。

第二十课 北方民族的大融合

一、北方的统一和民族的融合

在4世纪末，我国东北部的鲜卑族群中，有一支力量壮大，创立了北魏政权。到了439年，该政权实现了对黄河流域的统一。在那个时期，不同民族的人们长期共同生活，彼此的生产与生活方式相互交织影响，民族间的融合已逐渐成为不可逆转的趋势。

二、北魏孝文帝改革

北魏选择将都城设在平城（今山西大同），然而那里气候干燥，粮食补给匮乏；地处北方，既不利于对中原地区的有效统治，也不便于学习和吸收汉族的先进文化。因此，孝文帝做出了迁都洛阳的决定。

2.孝文帝改革措施包括：

朝廷内必须使用汉语，禁止使用鲜卑语；官员及其家人需身着汉族服饰；鲜卑姓氏需更改为汉族姓氏，皇室姓氏从拓跋改为元；推动鲜卑贵族与汉族贵族通婚；采纳汉族的官职制度和法律条例；学习汉族的礼仪规范，尊崇孔子思想，以孝道治理国家，弘扬尊敬老人、赡养长辈的社会风尚。

改革之效：推动了各民族间的融合，加快了北方民族向封建社会过渡的速度。

第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)

祖冲之，这位南朝时期的杰出数学家与天文学家，凭借对“割圆术”的运用与拓展，首次将圆周率的数值精确界定在3.1415926与3.1415927之间。这一成就使得我国在数学领域领先世界近千年。

贾思勰，北朝时期的一位杰出农学家，在我国历史上享有盛誉。他所撰写的《齐民要术》被誉为我国现存的最早的一部全面农业科学著作，其地位在世界农业史上举足轻重。这部著作汇聚了北方民众长期积累的丰富生产经验，详细阐述了农业、林业、牧业、副业以及渔业的生产技术和操作方法。

第二十二课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)

1.书法艺术：

(1)书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。

在魏晋时期，书法艺术经历了显著的变化，字体从篆书、隶书过渡到了楷书，同时草书和行书也开始受到人们的青睐。

东晋时期的王羲之，被誉为书法领域的集大成者，他的书法作品风格多样，既有端正秀丽的清新之感，又有如飘浮的云朵、矫健的龙蛇般的灵动之姿。其中，《兰亭序》更是以其卓越的笔法，赢得了“天下第一行书”的赞誉。因此，王羲之被尊称为“书圣”。

在魏晋南北朝时期，绘画艺术得到了显著进步，其中东晋时期的顾恺之成就尤为突出，他的著名作品包括《女史箴图》和《洛神赋图》。

三、石窟艺术：北朝统治者为了弘扬佛教，大兴土木，开凿石窟，塑造佛像。其中，山西大同平城周边的云冈石窟与河南洛阳周边的龙门石窟，被誉为我国两大石窟的瑰宝。