普通高中思想政治教材介绍：编写思路与教材册数详解

普通高中思想政治教材编写组：普通高中思想政治教材介绍

中国教育新闻网于8月27日在北京发布消息，中国教育新闻网记者近期从教育部网站了解到，普通高中《思想政治》全套教材一共有7册，其中必修教材有4册，分别是《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》，选择性必修教材有3册，分别是《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》。

一、编写思路

教材编写要坚持马克思主义的指导地位，贯彻落实国家领导人关于新时代中国特色社会主义的思想，突出思想政治课程的关键作用，将社会主义核心价值观有机融入其中，充分体现马克思主义中国化的最新成果，引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，坚定“四个自信”，形成正确的世界观、人生观、价值观。

首先，要明确一条核心主线；其次，以国家领导人关于新时代中国特色社会主义的思想为核心，来塑造和培养人才。教材以历史为基点、国际为参照，从理论与实践两个层面出发，确保政治性与学术性相融合、价值性与知识性相结合，全面阐释国家领导人关于新时代中国特色社会主义思想的核心观点和深刻内涵，使学生们明白为何以及如何坚守并推进中国特色社会主义，深入领会中国共产党之所以能取得成功、马克思主义之所以具有生命力、中国特色社会主义之所以优越。

二是要合理地设计结构，要整体构建教材内容，还要分块安排教材内容。必修4册教材采用总分方式，《中国特色社会主义》起着总览和基础的作用，能让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体的了解。《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》会分领域进行深入阐释，能让学生具体理解怎样坚持和发展中国特色社会主义。选择性必修3册教材着重培养学生，使其能用全球视野认识人类社会发展大势，能用法律手段处理日常问题，能用科学思维探索认识世界。

三是创新呈现方式，增强教材的针对性，增强教材的可读性。教材编写坚持理论性和实践性相统一，注重选取与学生生活相关的案例，注重选取与学生生活相关的材料，便于学生结合实践理解理论问题，便于学生利用理论解决实际困惑，把爱国情、强国志、报国行有机统一起来。着力改进教与学的方式，通过活动与正文相互嵌套，通过创设问题情境，通过设计综合探究活动等，激发学生学习兴趣，促进学生合作学习，促进学生探究学习，提高学生实践能力。

二、编写体例

教材设置了单元导语，设置了课导语，设置了正文，设置了穿插于正文中的各种栏目，还设置了综合探究。基本栏目有5种类型，分别是探究与分享、相关链接、专家点评、名人名言、名词点击。部分教材设置了体现本册特点的栏目，比如必修4设计了“阅读与思考”，选择性必修3设计了“示例评析”。这些栏目和正文相互配合，形成一个整体，从不同角度展开内容。

教材设置了“综合探究”内容，目的是突出综合性和实践性，必修1共有2个“综合探究”，其他各册教材每个单元有1个“综合探究”。“综合探究”创设了丰富多样的情境，让学生围绕议题采用多种形式，综合运用相关学科知识和技能，去分析问题、解决问题。

三、重点学习内容

（一）国家领导人新时代中国特色社会主义思想

新时代中国特色社会主义思想是国家领导人针对新形势下如何推进中国特色社会主义伟大实践给出的新的科学解答，它为进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供了行动指南，还拓展了发展中国家走向现代化的路径，为解决人类问题贡献了中国智慧与中国方案，具有重要的世界历史意义。

该教材体系全面介绍了国家领导人关于新时代中国特色社会主义思想，内容涵盖经济领域、政治建设、法治发展、文化繁荣、民族关系、宗教事务、社会进步、生态文明建设、国家安全保障、国防军事建设、外交战略以及党的建设等多个层面，进行了详尽的阐释。致力于使学生全面、透彻地领会国家领导人关于新时代中国特色社会主义的重要理论，确保他们真正学习、真正理解、真正信仰并切实运用，同时指导学生把握马克思主义的核心精髓，通过深入理解来践行新理念，通过深刻感悟来推动新时代的建设。

（二）法治教育

制度建设乃是依法治国的根基，法治建设是中国特色社会主义制度的根本保障。教材法治教育的重点在于彰显中国特色社会主义的制度自信，助力学生领会依法治国的历史必然性，认识其制度优越性，感受人民的获得感，增强法治意识，促使学生自觉做到尊法学法守法用法。

必修3《政治与法治》教材系统讲述了中国共产党的领导，讲述了人民当家作主，讲述了依法治国；选择性必修2《法律与生活》介绍了民事权利和义务，介绍了与学生未来密切相关的婚姻家庭方面的法律内容，介绍了就业创业方面的法律内容，介绍了社会争议解决等方面的法律内容。

（三）中华优秀传统文化和革命传统教育

中华优秀传统文化和革命文化里，蕴藏着用之不竭的教育资源，蕴藏着砥砺奋进的动力。教材重视让学生从传统文化中汲取养分，教材重视让学生从革命文化中汲取养分，让学生从理论和实践上深刻认识到只有中国共产党才能救中国，让学生从理论和实践上深刻认识到只有社会主义才能救中国，为学生人生奋斗提供源源不断的精神动力，为建设国家提供源源不断的精神动力，增强学生的精神认同。

教材系统讲述了中华传统文化的起源，讲述了中华传统文化的特点，讲述了中华传统文化的当代价值等，重点介绍了中华优秀传统文化中的代表人物，重点介绍了中华优秀传统文化中的核心观点，重点介绍了中华优秀传统文化中的重要思想。采取“春风化雨”般的方式，讲述毛泽东、周恩来等革命领袖，讲述李大钊等革命先烈，讲述董存瑞等革命英雄，集中阐述革命文化，讲述中国共产党团结带领中国人民创造的“红船精神”，讲述长征精神，讲述延安精神等革命精神，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。

同时，教材以“国家安全与核心利益”作为议题，设计了综合探究，对“国家安全，人人有责”进行阐释，讲述了总体国家安全观的内容，阐述了总体国家安全观的意义，培养了学生总体国家安全观意识。

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