五年级英语下册Unit 1知识点复习：询问时间与周末活动

在询问别人何时进行某项活动时，你可以这样提问：你什么时候会做……？（表示事件）我（+频率副词）+动词（短语）原形+在+时间点。注意：在询问第三人称单数何时进行某项活动时，应将“do”改为“does”，而回答时主语应为第三人称单数，动词形式也应相应变为第三人称单数。类似情况也应留意这一点。例如：他什么时候起床？他早上六点起床。

在讨论“擅长”、“对…好”和“有益于”的区别时，我们可以注意到动词变为第三人称单数的变化规则。通常情况下，只需在动词后直接加“-s”，如“work”变为“works”，“live”变为“lives”。对于以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i再加“-es”，例如“study”变为“studies”，“try”变为“tries”。值得注意的是，以元音字母结尾的辅音字母+y结尾的动词，如“play”，其变化为“plays”。对于以ch、sh、s、x或o结尾的动词，则在后面加“-es”，如“teach”变为“teaches”，“wash”变为“washes”。不规则动词的变化则需特别记忆，例如“have”变为“has”。在询问第三人称单数时，应将动词部分改为第三人称单数形式。例如，在询问“他什么时候起床”时，回答应为“他在上午六点起床”。在询问对方周末做什么时，应使用频度副词、动词短语的现在时态，并强调日常习惯或爱好。例如，“我喜欢读书，但今晚我不喜欢读书”。此外，在询问对方最喜欢的季节时，可以使用“Which season do you like best?”或“What is your favourite season?”的句型。若要询问对方喜欢某个季节的原因，可以使用“Why do you like + 季节 + best?”或“Why?”的句型。在询问天气时，可以使用“What is the weather like + 其他?”或“How is the weather + 其他?”的句型。例如，“What is the weather like in Beijing in spring?”等同于“How is the weather in Beijing in spring?”，即“春天的天气怎么样？”在回答问题时，需要根据问句中的特殊疑问词来选择合适的回答方式。例如，“哪里”问地点，“为什么”问原因，“用什么”问具体容器，“什么时候”问时间，“哪个”问哪一个，“谁的”回答用等。特殊疑问词有不同用法：询问地点用“哪里”，探究原因用“为什么”，询问具体事物用“什么”，询问时间用“什么时候”，询问特定对象用“哪个”，询问归属用“谁的”。在询问第三人称单数主语何时做某事时，需将回答中的主语改为第三人称单数，动词部分相应变为第三人称单数形式。类似的情况也要注意，比如询问他什么时候起床，可以说他在上午六点起床。若询问对方周末有何安排，可使用频度副词、动词短语的句型，如“一次喜欢”表示日常习惯，“喜欢做某事”表示爱好。举例来说，“我喜欢读书”与“今晚我不喜欢读书”的区别在于前者表示习惯，后者强调特定时刻。关于动词变为第三人称单数的变化规则，一般是在动词后直接加“s”，如以辅音字母结尾的动词变为“把s”，以元音字母结尾的动词则加“es”。例如，询问对方最喜欢哪个季节，可以说“你最喜欢哪个季节？”若询问天气，如“春天的天气怎么样？”等，也是常见的句型。在指定月份的节日名称之后，紧接着具体某一天，当询问对方在节日中将为他人做些什么时，可以这样提问：你打算在节日名称上为某人做些什么？我们将进行这项活动（针对某人）在特定的节日上。这个动作尚未发生，但计划在未来某个时间点实施。其中，“will”一词用于表达将来时态，意味着目前尚未发生，但预计会在未来某个时刻发生。

在will之后直接使用动词原形。4. “a few”表示“一些”，通常修饰可数名词复数，带有肯定含义（例如：春天，我们有一些有趣的事情）。而“few”单独修饰名词复数时，则表示否定意义，意味着“不多，很少，几乎没有”（例如：妈妈，我们几乎没有鸡蛋了）。5. “by”表示在某个时间之前（例如：请在3月23号之前给我发邮件）。6. “at”、“in”、“on”的区别：at + 时间点，in + 月份或间点；询问第三人称单数何时做某事时，应将主语改为第三人称单数，动词部分也应变为第三人称单数形式。同样，在以下情况下也应注意这一点：如询问他什么时候起床，他在上午六点起床；询问对方周末做什么的句型，频度副词+动词短；一次喜欢喜欢做某事，着重于日常习惯爱好；擅长对好有益于动词变第三人称单数的变化规则，一般情况下动词后面直接加“s”或“es”，例如以辅音字母结尾的动词把“s”变为“es”，注意因为是元音以结尾的动词则不需要加“s”；询问对方最喜欢某个季节的原因的句型，季节查询的使用方法，如动词原形；询问天气的句型，其他如等同于译“春天的天气怎么样”；特殊疑问词的区分：where问地点，why问原因，what问具体内容，when问时间，which问哪一个，whose回答用等。在具体某一天（几月几日）使用“on”。第四单元，当问及节日活动日期时，可以使用句型“当+is+节日/活动名称？”节日或活动的名称在当月，具体日期为某月某日。那一天，星期几是月份中的第几个星期。例如，将基数词转换为序数词有特定的规则，其中三个特殊变化需要分别记忆：第一是first（1st），第二是second（2nd），第三是third（3rd）。

在数字之后加上“th”：除了first、second、third之外，其他数字转换为序数词时通常只需在其后加上“th”，注意five和twelve需要先将“ve”变为“f”，然后再加“th”；eight直接加“h”；nine则去掉“e”再加“th”。整十序数词以“ieth”结尾：对于整十位的序数词，先将十位整数词尾的“y”变为“i”，然后加上“eth”，例如：twenty-twentieth。表示几十几的序数词：十位数保持不变，只需将个位数转换为序数词即可。小句式：1）名词 + is the + 序数词 + 其他（译为：在…中，名词是第几。）2）There are + 基数词 + 名词（译为：那有多少个…。）3）用基数词表示某人多少岁时。4）want的用法：sth（想要某物）、Want to do sth（想要做某事），注意在询问第三人称单数人称何时做某事时，应将“to”改为其答语的主语为第三人称单数动词部分应变为第三人称单数形式，以下情况同样需注意此项，如译“他什么时候起床”、“他在上午六点起床”。询问对方周末做什么的句型，频度副词、动词短语的用法，一次喜欢、喜欢做某事（着重于日常习惯爱好），可修编例译“我喜欢读书，但是今晚我不喜欢读书”的区别。擅长、对…好、有益于，动词变为第三人称单数的变化规则，一般情况下动词后面直接加“s”，例如以辅音字母结尾的动词把“s”变为“es”，注意因为是元音，以对方最喜欢某个季节的原因的句型，季节查询的使用方法，如动词原形，询问天气的句型，其他如等同于译“春天的天气怎么样”，特殊疑问词的区分，哪里问地点，为什么问原因，回答用什么问具体内容，什么时候问时间，哪个问哪一个，谁的回答用等。在Unit 5中，Whose dog is it? 人称代词与物主代词一览表：人称、数、主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词。第一人称单数：I（我）、me（我）、my（我的）、mine（我的东西）。复数：we（我们）、us（我们）、our（我们的）、ours（我们的东西）。第二人称单数：you（你）、you（你）、your（你的）、yours（你的东西）。复数：you（你们）、you（你）、your（你们的）、yours（你们的东西）。第三人称单数：he（他）、him（他）、his（他的）、his（他的东西）、she（她）、her（她）、her（她的）、hers（她的东西）、it（它）、it（它）、its（它的）、its（它的东西）。复数：they（他们/她们/它们）、them（他们/她们/它们）、their（他们的/她们的/它们的）、theirs（他们的东西/她们的东西/它们的东西）。名词性物主代词等于形容词性物主代词加名词。1）主格：作主语，表示谁怎么样了，干什么了。

要询问某物归属何人，可以使用这样的句型：谁的（名词）+ 是 + 代词？此犬属于何人？它属于形容词性物主代词加名词。他们属于名词性物主代词。询问某物是否为某人所有，可用句型：Be动词加主语（物）加名词性物主代词？4. 所有格的用法：（1）使用“的”表示所有关系。

在描述无生命物体的归属时，我们常用“of”构成的属格结构，例如：一幅北京的图画、房间里的窗户、世界地图、衣服的颜色。而对于有生命的物体，则更倾向于使用名词后缀’s来表示所有关系，比如：艾米的书、兔子的胡萝卜。至于询问某人或某物是否正在进行的动作，我们可以使用“be”动词加上主语，接着是现在分词，最后加上疑问词构成疑问句。若要表达某人正在执行某动作，可使用句型：主语加系动词加现在分词，例如：他正在吃饭。若要询问某人能否完成某事，则可运用句型：Can加主语加动词（短语）加其他成分。关于某人或某物正在进行的动作，可以使用以下句型进行询问：What is/are+主语+doing？在一般情况下，只需在动词的基本形式后加上-ing即可构成现在分词形式，例如：work（工作）变为working，sleep（睡觉）变为sleeping，wait（等待）变为waiting，study（学习）变为studying，read（阅读）变为reading，talk（谈话）变为talking。对于以不发音的e结尾的动词，需先去掉e，然后加上-ing，如smile（微笑）变为smiling，move（移动）变为moving，write（书写）变为writing。然而，如果e是发音的，则不能去掉e，如see（看见）变为seeing，agree（同意）变为agreeing。对于以ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加-ing，如die（死亡）变为dying，lie（躺下）变为lying。而对于以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，需要双写末尾的辅音字母再加-ing，如sit（坐）变为sitting，plan（计划）变为planning，swim（游泳）变为swimming。在询问第三人称单数何时做某事时，应将动词部分改为第三人称单数形式，类似情况也需要注意。例如，询问他何时起床，回答他在上午六点起床。在询问对方周末做什么时，应使用频度副词和动词短语的组合，如“一次喜欢”表示日常习惯或爱好。例如，我喜欢读书，但今晚我不喜欢读书。擅长、对……有益等动词变第三人称单数时，通常在动词后直接加-s，如以辅音字母结尾的动词，变为加-s的形式。例如，我喜欢变为他喜欢。注意，在询问对方最喜欢某个季节的原因时，应使用季节查询的方法，如询问天气的句型。其他类似情况，如询问“春天的天气怎么样”，特殊疑问词的区分，如“哪里”询问地点，“为什么”询问原因，“用什么”询问具体内容，“什么时候”询问时间，“哪个”询问哪一个，“谁的”回答用等。此规定旨在严格限制对特定文献的篡改，确保其内容的准确性与权威性，不得擅自对原文进行删减或增补。在执行过程中，必须严格遵守相关法律法规，维护学术规范，以保障知识的完整性和真实性。同时，对于涉及版权保护的资料，需尊重原作者的知识产权，未经允许不得随意修改。

在肯定句中，“some”一词用来表示“一些”，它可以修饰可数名词的复数形式和不可数名词。关于“be”动词的用法，有一个简单的口诀：我使用“am”，你用“are”，若是他、她或它，就用“is”。复数人称一律用“are”，A和B并列时也用“are”，单数名词则用“is”，而不可数名词同样用“is”。关于不定冠词“a”和“an”的使用，要根据其后名词首字母的发音来决定：如果首字母是元音，则用“an”；若是辅音，则用“a”。特别提醒，当询问第三人称单数何时做某事时，应将问句的主语改为第三人称单数，动词部分也应相应变为第三人称单数形式。类似的情况也需要注意。例如，询问“他什么时候起床”，回答“他在上午六点起床”；询问“你周末做什么”，则需使用频度副词、动词短语的现在时态，强调日常习惯或爱好。例如，“我喜欢读书，但今晚我不喜欢读书”与“我擅长读书，这对我的学习有益”之间的区别。动词变为第三人称单数时，一般是在动词后直接加“s”或“es”，例如以辅音字母结尾的动词后加“s”，而以元音字母结尾的动词后则加“es”。注意，当询问对方最喜欢哪个季节时，应使用季节查询的句型。例如，询问天气的句型中，其他类似的表达方式也有其特定的用法，如询问春天的天气时，可以使用特殊疑问词来提问。在回答问题时，要注意使用正确的疑问词，如“哪里”问地点，“为什么”问原因，“用什么”问具体内容，“什么时候”问时间，“哪个”问哪一个，“谁的”回答用等。

字母组合发音单元一：cl发音为/kl/，例如clean、clock、class、clever；pl发音为/pl/，例如plate、eggplant、please、play。单元二：br发音为/br/，例如browm、library、brother、umbrella；gr发音为/gr/，例如green、grapes、grandpa、grow。单元三：ch发音为/tʃ/，例如China、chicken、lunch、teachers；sh发音为/ʃ/，例如sheep、fish、shirt、shorts。单元四：th发音为/θ/，例如three、thin、thirteen、maths；th发音为/δ/，例如this、that、mother、brother。单元五：ng发音为/η/，例如long、sing、ring、young；nk发音为/ηk/，例如think、ink、trunk、pink。单元六：wh发音为/w/，例如what、when、where；wh发音为/u:/，例如who、whose。在询问第三人称单数人称何时做某事时，应将“他”改为“他”，其答语的主语为第三人称单数动词部分应变为第三人称单数形式。以下情况同样需注意此项，如译“他什么时候起床？”“他在上午六点起床。”询问对方周末做什么的句型，频度副词动词短一次喜欢喜欢做某事，着重于日常习惯爱好。可修编例译“我喜欢读书，但是今晚我不喜欢读书。”的区别。擅长对好有益于动词变第三人称单数的变化规则，一般情况下动词后面直接加-s，例如以辅音字母结尾的动词把变为-s再加-es，例如注意因为是元音。以对方最喜欢某个季节的原因的句型，季节查询的使用方法，如动词原形，如询问天气的句型。其他如等同于译“春天的天气怎么样？”特殊疑问词的区分，哪里问地点，为什么问原因，回答用什么问具体内容，什么时候问时间，哪个问哪一个，谁的回答用等。