考场作文写作指导：人生是否需要设计？导写及范文精评

考场作文写作指导：探讨人生是否应当进行规划 导写（附：题目解析及范文详评）【题目重现】 阅读以下内容，并按照要求进行作文。有人觉得，一个精彩纷呈的人生需要精心规划，我们理应事先构想出自己渴望的生活，进而明确前进的方向，这便是对个人未来发展的预先规划；而另一些人则认为，面对人生，与其过分追求对未来的预设，不如努力拓宽自己的可能性，因为人生的魅力恰恰在于其不可预知性。关于此问题，你的观点如何？请参照所给材料，面向我们致远中学的同学们，撰写一篇演讲稿。针对“人生是否需要规划”这一议题，分享你的见解与思考。请自拟题目，选择合适的视角，明确主题；切勿模仿他人作品，严禁抄袭；切勿透露个人隐私信息；字数需达到800字以上。【思路点拨】首先，明确题型特点，即材料结合情境，以任务驱动的方式进行。在材料中，有两种截然不同的观点，它们相互对立。一方面，有人认为人生需要精心规划，即对个人未来的发展进行预见性的布局；另一方面，也有人持相反意见，他们认为人生的魅力在于其不可预知性。接下来，情境要求面向本校同学撰写一篇演讲稿，演讲对象为“致远中学”的同学们。本次演讲的主题是探讨“人生是否需要规划”。请留意，演讲中应巧妙融入“致远中学”这一名称。注意保持演讲稿的文体特色，并在文末避免添加姓名和日期，这与书信的格式有所不同。在确定立意时，我们首先应当挑选最得心应手的观点。命题人提供了以下立意参考：一是人生应当精心规划；二是人生无需刻意设计；三是人生既需规划，亦应懂得享受随性而为；如此等等。从正反两面的角度来看，第一种和第二种观点犹如喜恶分明的人，性格鲜明；而第三种则显得更为中庸。然而，从写作的难易程度来考量，第一种观点相对容易下笔，因为可以充分阐述其理由。而要写好第二种观点，则较难找到合适的论据。具有辩证性，但主题不够集中，若把握不当，便容易偏离方向。采用第二种观点的学生，其作文中绝大多数论证都显得不够坚实。实际上，采取非常规手段，若非拥有超凡的技艺，往往只会自取灭亡。第二种观点虽然可以探讨，但那条道路并非普通人所能轻易踏足。【例 1】……马云并未一味追求规划自己的未来，而是通过不懈的努力，拓宽了自己的可能性，最终取得了成功。他的人生历程是多么的辉煌啊！生活的未来充满变数，这让他敢于直面生活的挑战，也让他的生命变得更加绚烂多彩。如此精彩的人生，岂是轻易可以挑战的？有人质疑马云未曾规划自己的人生道路，然而，这种说法也未免太过大胆。马云的成就正是他对于中国互联网未来发展的远见卓识，他洞察了常人难以预见的未来。若马云未曾规划自己的人生轨迹，他可能终其一生仅是一名中学英语教师，其教学水平或许还不如你现今的英语导师。此外，即便人生理论上存在可设计性，我们是否真的应该去设计？为自己打造一个完美无瑕、巧夺天工的人生，这真的值得我们去追求吗？正如著名哲学家康德所言：“人应当始终立足于当下，而不应过分追求。”珍惜当下的每一刻，将眼前的事务做到最好，追求至善至美的境界，这难道不是我们应当秉持的人生理念吗？我目睹过不少这样的人，他们热衷于在心中描绘自己所谓的奋斗蓝图，随后便对自己的“奋发向上”感到心满意足，仿佛他们真的完成了什么了不起的成就。他们的奋斗始终指向未来，他们把对生活的追求和对梦想的憧憬寄托在遥远的未来，对眼前的现实却视而不见，缺乏应有的尊重。据此推断，他们的生活很可能充满了空虚和乏味。这同样揭示出，设计人生可能只是一场徒劳的愚蠢行为。评：相较于前一位同学，这位同学的思考显得更为深刻，然而其论证却显得不够坚实。在撰写议论文时，应当力求以理服人。在阐述观点时，应避免偏激情绪，力求保持客观与公正，并运用辩证的思考方式。不应硬套逻辑，避免陷入无理取闹的争论。例如，若以“再者，即便人生真的能够被规划，那么我们是否应该去规划它呢？”这样的发问开头，便立刻能察觉到其不妥之处。人生若真可被规划，为何不能去规划？将规划比作毒蛇猛虎，难道它真的有那么大的危害吗？这样的提问，显然有悖常理。作者所举的例子并不具有代表性，其中包含的想象成分较多，无法用少数情况来代表整体。尤其是结尾的论断“这也表明了设计人生不过是一种自找麻烦的愚蠢行为”，显得过于极端。这种论点可以这样形象地解释——假如一位女性遭遇了丈夫的遗弃，她可能会得出这样的结论：世上的男人没有一个值得信赖！这种话私下说说无妨，但要是拿到明面上来说，那就成了笑谈！启示在于，面对众多可能的立意，应当挑选最适宜的那一个动笔，因为你有充分的理由来支撑这一看法。或许某些立意能够独树一帜，颇具吸引力，且富有创新精神，但你必须衡量自己是否具备驾驭它的能力。有时候，“选择合适的，而非昂贵的”，这句话依然颇具道理。深入探讨“设计”这一主题时，需明确其核心词汇为“设计”。对此概念，我们需全面把握其内涵，并作深入思考。以百度为例，其解释为：设计是将某种构想通过科学规划、细致策划，并采用不同手段进行呈现的整个过程。设计本质上是一种规划与策划活动，其关键在于确保合理性与周密性。人生设计，广义而言，是对未来人生路径的预见性规划，亦是追求理想的体现；狭义上，则是指对自己生命进行合理且细致的规划与安排。问自己“我渴望什么？我将如何行动？”这就是设计的核心。本质上，每个人都在进行设计，每个人也都需要设计。缺乏远见，必然导致近忧。若只是得过且过，随遇而安，这样的生活态度是不可取的。思考并非仅限于当下，对未来的深思熟虑亦至关重要。在哲学领域，“我是谁”这一议题引人深思，它关联着灵魂的三个追问：“我是谁？”“我从何而来？”“我将往何处去？”其中第三个问题指向了未来。这三个灵魂之问，构成了个人在社会中自我认知、定位、自我激励和自我提升的关键内省过程，它们蕴含着普遍的价值。在这个层面上，本次作文的题目紧密联系学生的日常生活，它所涉及的是现在与未来的自我对话，核心在于启发学生深入思考他们的人生未来，并且这一主题与中学生应具备的核心素养——“健康生活”密切相关。随着新课程改革以及新高考的实施，学生们不得不应对“3+1+2”的课程选择难题，并着手进行职业规划。这实质上是在为未来的人生道路，根据自身情况，精心设计合理的发展蓝图。从更深层次的意义上讲，作文题目实际上是在考察学生对未来人生的深思熟虑。青年人、时代背景、社会环境、国家发展，以及择业观念、价值取向，这些因素之间存在着紧密的联系。例如，在2020年全国Ⅲ卷的作文考试中，题目提出：人们虽能借助视觉去观察他人和世界，却无法直接洞察自身的全貌。因此，在人生的旅途中，我们有必要探寻多样的“映照”、持续勾勒“自我画像”以审视自身，并努力解答诸如“我究竟是个怎样的人”“我渴望过上何种生活”“我能为这个世界贡献什么”“怎样让生活变得更加充实”等关键问题。毕业之际，学校诚挚邀请我向即将踏入高一校园的新同学们挥笔一封，信件主题为“如何描绘自我画像”，旨在与他们分享我的心得与所思。具体要求如下：需结合所给材料，选定合适的角度，明确自己的观点，并自拟一个标题；严禁抄袭他人作品，不得套用他人文章；请确保不透露任何个人隐私信息；字数需达到800字以上。“我们应当如何度过人生？我们能实现哪些目标？如何让生活变得更有价值？”这不正是对人生规划的一种探讨吗？解答这些疑问，更像是进行一场关于人生规划、追求理想、领悟思想哲理以及确立人生价值的深刻思想教育。该考题紧扣中学生的核心素质，即社会参与、健康生活和责任担当，促使考生深入思考关于世界观、人生观和价值观的问题。在这里，高考作文所承载的“立德树人”的使命得到了充分体现。显而易见，本篇作文与2020年全国Ⅲ卷的作文在主题上有着诸多相似之处，它们源自同一个基本命题，区别仅在于切入话题的角度和设定的情境任务。在行文布局上，广度涉及多角度的论证，而深度则是对论述的深刻性进行挖掘。具体来说，广度体现在横向的拓展，而深度则是对纵向的深入探讨。横向因素影响着思维的宽广度、设计的周密性和内容的紧密性；而深度则关乎文章思考的深度、论证的深度和说理的透彻度。在广度方面，可以运用传统的议论文三段式结构，即阐述是什么、分析为什么、探讨怎么样；这相当于提出问题、剖析问题和解决难题。在设计层面，需明确设计的内容、设计的需求以及设计的实施方法。（本篇作文应着重探讨为何需要设计或为何无需设计）。在规划未来时，可以采取多种方式，比如回顾过往、立足现实或顺应时代潮流来构思；可以是塑造个人品德、提升专业技能或是丰富生活情趣等方面。在构思过程中，拓宽思路，多角度思考，这样在撰写文章时便会更加从容不迫、自信满满。同时，广泛搜集古今中外的案例，也是展现广度的一种方式。在深度方面，作文应展现深刻的道理、独到的见解以及创新的观点，这些都是衡量作文水平的重要标准。这种深刻性不仅反映了考生的心智成熟度，也体现了他们对问题的深入思考以及语言表达的力度。正是这些因素，成为了考场作文取得高分的关键所在。优秀的议论文往往凭借其深刻的见解而胜出。探讨人生为何需要精心规划，若要深入阐述这一议题，既可正面列举实例，亦能通过反面案例进行阐释；既可从个体层面出发，亦能扩展至企业乃至国家层面；既可追溯古圣先贤、杰出人士的智慧，亦能结合当代社会现实，甚至回溯至自身中学生的亲身经历。何时设计显得尤为重要，需以道理服众。在设计话题的探讨中，我们不仅要认识到其重要性，还应当进行辩证分析。设计固然关键，然而在人生充满诸多不确定性的背景下，我们还需正视现实。设计的合理性与周密性，其实现离不开坚实的现实基础，因此，我们必须对现实进行客观条件的评估。设计并非僵化不变，它既包含着长远规划的战略思维，也涵盖了短期执行的战术安排；设计与人生的无常并非格格不入，它们并非水火不容，而是相互协调、灵活多变的伙伴。那么，设计的终极目标究竟是什么？它旨在演绎出精彩纷呈的人生篇章。人生之所以精彩，往往与社会的脉搏、时代的步伐以及国家的命运紧密相连。因此，我们青年学生在规划自己的人生时，不可避免地要探讨如何与时代、社会和国家同步发展的问题。通过这样的思考，作文的主题得以回归现实，立意得以提升。这些内容，主要基于“人生需要精心设计”这一核心观点进行深入探讨。在阅卷过程中，我们注意到学生普遍存在以下问题：首先，标题未能准确反映文章主题；其次，构思不够合理，观点并列时存在重复和交叉；再者，文章严重缺乏素材，整体显得空洞且缺乏说服力；此外，对设计的理解存在偏差，简单地将之视为理想和目标的追求，甚至出现概念混淆；同时，未深入思考设计规划在人生过程中的重要性，如职业选择、调整适应以及与时代的关联；最后，缺乏辩证分析，为了支持一个观点，往往片面地否定另一个观点。吕璐同学，亲爱的各位同学，大家好！今天我要分享的主题是《精彩人生我书写》。（此为演讲题目，引号内为书名。）人生旅程始于一个受精卵，终结于一把尘土，这一过程对每个人而言都是相同的，无法更改的宿命；然而，在这漫长的几十年间，却是我们可以自由挥毫泼墨的舞台，因此，我们的人生精彩与否，全在于我们自己的设计和描绘。这段内容表述得相当明了，然而在语言运用上略显不足，缺乏文采。教师依照吕璐的思路，对语言进行了转换：常言道：“人生如梦，草木一秋。”在这短暂的人生旅程中，不过短短数十年，是多么的短暂！在这有限的一生里，没有人愿意平凡度过，每个人都渴望拥有精彩的人生。生命虽无法延长其长度，但我们可以拓宽其宽度，加深其深度，提升其高度，通过自身的努力，精心绘制出精彩纷呈的人生画卷。人生规划必须立足于现实，从自我出发。常言道：“自知之明，人贵如此。”一个人的价值在于对自己有深刻的了解。若一个人对自己是谁，想做什么，有何追求都一无所知，那他不过是一具空壳。这一句确实出色，充分阐述了设计的重要性。周总理在青少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，并为之不懈奋斗，最终成为了新中国成立后作出卓越贡献的杰出人物。如今，我们正处在读书的关键时期，年龄与当年的周总理颇为相似。在这个阶段，我们应当及早认识自己，明确自己追求的目标。设计应从个人出发，着重体现个人立足现实进行规划的重要性，明确个人发展方向，设定长远目标。这一理念借鉴了周恩来同志的经历。在设计的早期阶段，我们便能够占据先机。人生的设计需要具备前瞻性的智慧与判断。明确个人定位并确立目标之后，还需对追求目标的路径制定详尽的计划，（此言甚是，与“规划”一词的含义相吻合。）避免行事无的放矢。若仅是漫无目的地努力，短期内难以见到明显成果，很可能会动摇信念。因此，需对未来进行周密规划，从每一刻的具体行动到一年或数年间的宏伟目标，均需有明确安排。将宏大的目标细化为一个个小任务，在逐步完成这些小任务的过程中，那个宏伟的目标便悄无声息地得以实现。如此持续不断地努力，不仅能激发行动的动力，还能增强个人的信心，相信自己终将取得成功。达·芬奇不正是这样一位典范吗？他学习绘画，最初便是从画鸡蛋起步，日复一日地练习，画完一个鸡蛋后再画另一个新物品。达·芬奇通过不懈努力，逐件小事累积，最终创作出了《蒙娜丽莎的微笑》这一传世之作，其名垂青史。这一段落紧接着前文，进一步阐述了设计之核心在于前瞻性。预见性的关键在于实现目标的过程规划。思路清晰，巧妙地运用了达芬奇的案例。然而，深度有待加强，论述部分略显冗长。我们需要深入探讨过程性规划的定义及其重要性，同时分析如何妥善处理不确定性与预见性之间的关系，以及如何在“遇见”的时刻做到“预见”。在这个过程中，可以借鉴现代社会名人的实例，或是企业及国家的案例。一个精彩的人生，理应具备持之以恒的精神与毅力，而这恰恰是“人生设计”中不可或缺的要素。正文分为三个主体段落，每个段落的开头句，即“筋骨句”，尤为关键，它同样承载着一种“设计”的理念。在实施具有前瞻性的规划之后，我们必须持之以恒地执行既定的方案。面对计划实施过程中可能遇到的挑战，我们绝不能轻言放弃，而应坚信自己定能达成目标，切不可中途停止，否则结果将是一无所获。历史上，有蒲松龄晚年才考取功名的故事，现实中也有高考复读生，（这些例子虽不具代表性，复读本身并非好事。然而，蒲松龄那句“苦心人天不负……”的名联倒是可以借鉴。）他们毫不犹豫地追求着各自的目标，致力于让生命更加绚烂。身为祖国的希望、国家的未来支柱，我们理应坚守这种持之以恒的信念，努力拼搏，塑造出属于自己的辉煌人生。这段文字主要从实现人生规划的意志要求角度进行阐述，实际上写作并不复杂。需要注意的是，要结合自身角色定位，最终聚焦于个人与时代的关系。事实上，精彩纷呈的人生在每个人面前都是触手可及的，关键在于你如何去描绘和塑造。让我们共同为自己的未来精心规划，并为之不懈努力，共同打造出属于我们自己的美好未来吧！（结尾处发出号召，十分恰当，符合演讲稿的写作规范。）我的演讲至此结束，感谢各位的聆听。总体评价：主题明确，准备充分；结构合理，层次分明；演讲稿格式规范；语言表达流畅。文中存在的问题明显可见。其中最显著的是未能紧密联系现实，论题的实用价值也较为欠缺。在评分方面，该作品获得了49分。诸葛亮深谋远虑，善于预测敌情；周瑜善于策划，赤壁之战中火烧曹军，轻松间便使敌船灰飞烟灭……能够成就大业的人，内心都怀有明确的计划和设想。班干浩威的李白，他高歌“何须低头迎合权贵，让我无法展露欢颜”，毅然决然地拒绝入朝为官，从此尽情徜徉于山水之间，享受那份自在逍遥；陶渊明亦不为微薄的俸禄弯腰，“采摘菊花于东篱，悠然远眺南山”，同样拥有一份恬淡自得的乐趣。（胡蕊同学）他们听从内心的呼唤，按照自己的意愿去生活，这种最纯粹的人生规划，成就了无数文人墨客的传世佳作。（此句为老师所加。）鲲鹏，一种硕大的鸟类，然而它却渴望“扶摇直上九万里”，这源于它内心深处对更遥远南冥的向往，那里才是它心中的“星辰大海”。这便是令人振奋的鲲鹏志向。“我渴望飞得更高！”“我渴望飞得更远！”在广阔的人生格局中，这样的规划总能引起他人的羡慕。而奋斗的动力，正是源自对成长不断思考的源泉。审视社会、时代与世界的全局，拓展思维至职业发展的蓝图，回望未来，我们与家人、国家同呼吸共命运，视野拓宽一分，心胸便开阔一分，精神随之振奋，忧愁随之消散，信心与动力亦随之涌动。马云起初在中学教授英语，任正非起初是从事土木工程的技术人员，后来从部队转业至地方工厂，成为了一名普通的职员。今日我国商界诸多风云人物，在早年都曾有过摆地摊的经历。若非历经无数次的锤炼、精心设计和反复打磨，马云与任正非仍只是芸芸众生中的一员；若非他们拥有放眼全球、立足长远的商业规划，今日的支付宝恐难达全球规模，华为的5G技术亦难以独树一帜，我国制造业的声誉亦难以在国际舞台上如此显赫。鲁迅毅然放弃医学投身文学，这成为了他职业生涯的抉择，这一抉择既体现了他的冷静与理智，也流露出他对家国的深厚情感。班固的弃文从武之举，亦可视作一种人生规划。这位已至86岁高龄的老人，身着跨栏背心编程的画面，曾登上央视荧屏。这位看似平凡的老者，凭借一生的默默无闻和永不言败的精神，为我国尖端武器增添了“眼睛”，使我们的武器实现了精准打击，指向何方，便能击中何方。我国激光陀螺领域的泰斗级人物、工程院院士、已故国防科技大学教授高伯龙，致力于“北斗”卫星导航系统研究长达十九年，成功攻克了二十多项卫星导航领域的核心技术。在取得辉煌成就之后，她毅然决然地放弃了部队较为宽松的工作环境，四处奔波，将“北斗”系统推广至交通运输这一最大的用户领域。王淑芳，作为“北斗”项目的关键奠基人和交通信息化领域的专家，她的人生轨迹与众不同。她将毕生精力投入到一项事业中，并且愿意默默无闻，不求名利。高伯龙的人生规划既简朴又深刻，体现了科学家应有的时代责任感、人格魅力以及深厚的爱国情操。他常说：“功绩不必要求在我名下，但功绩必然有我一份。”而王淑芳在人生的后半段，她的规划更是彰显出她对名利的淡泊以及对科技报国的坚定追求。陈老师引用美国作家西蒙的话说，对于那艘在茫茫大海中盲目航行的船只而言，无论哪一阵风，都仿佛是迎面而来的逆风。华为之所以取得辉煌成就，离不开任正非的高瞻远瞩；我国经济战略的“三步走”规划，亦是精心设计；邓小平同志作为改革开放的总设计师，功不可没；2020年我国成功脱贫奔小康，2035年将全面迈向现代化，而“一带一路”倡议旨在构建人类命运共同体，这一切无不彰显出我国顶层设计的卓越智慧。