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本篇内容是对名词性从句相关知识的汇总，编辑精心搜集了高中阶段的相关例句，旨在为广大同学提供学习上的辅助。
高中数学是高中阶段的核心课程之一，其重要性不言而喻。学而思1对1特地为同学们准备了全面的高中复习资料，只需轻轻一点，即可轻松获取。
1.主语从句
她的当选让我们感到非常高兴。
事故的成因仍然是一个彻底的谜团。
在主语从句中，“that”不承担任何语法功能，然而，若其位于句首，则不可省略。
在追求句子结构均衡的过程中，为了防止出现“头重脚轻”的现象，人们常常会采用it作为形式主语，并将真正的主语从句置于句末。
他们的购物计划取决于今日的天气状况。
形式主语常用结构：
※It+ be +名词+ that从句
遗憾的是，我们无法前往南方度过我们的暑假。
※It+ be +形容词+ that从句
他们极有可能将召开一场会议。
※It+动词的过去分词+ that从句
众所周知，火药最初是由中国人发明的。
在表达建议、要求或命令等被动意义时，that引导的从句中，其谓语动词通常采用(should) do的形式，即使用虚拟语气。
有建议（要求、提议、期望等）指出……
建议在执行这项工作时需格外谨慎。
2.宾语从句
复合句中的宾语从句通常充当主句的宾语成分，它通常位于动词或介词之后。
她说明自己之所以迟到，是因为遭遇了严重的交通拥堵。
有时要用it作形式宾语，而把宾语从句放在句子的后面。
他明确表示，他不会屈服。
宾语从句注意事项
使用虚拟语气的场合
在表达需求、指令、提议、决议、执着等动词之后，宾语从句通常采用“（应）+ 动词原形”的构成方式。
我坚决要求她独立完成她的任务。
注意：suggest和insist有时不用虚拟
建议(虚拟)
suggest
暗示、表明、觉得(不虚拟)
她的脸色苍白，似乎身体不适，我建议她立刻去医院就诊。
坚持要求(虚拟)
坚持认为(不虚拟)
经理坚信自己是对的，并且他还坚持认为每个人都应该为这个项目制定一个新的计划。
(2)表示愿望的wish后的宾语从句中须用虚拟语气。
我多么希望能翱翔天际。真希望我早点知晓这回事。
宾语从句谓语动词时态的选择
(1) 当主句为现在时或将来时,宾语从句为任意时态.
如果句子表达的是客观真理、科学原理或自然现象，那么该从句应采用一般现在时态。
教师指出，昨日月亮环绕地球运行。
若主句采用过去时态，而排除“could”和“would”的情况，那么从句需采用相应的过去时态形式。
在构建从句时，可以采用一般过去时或过去进行时态，以此来表明该从句的动作与主句中的谓语动词动作是同步发生的。
我只知道他在一个西方国家学习，却不知道具体是哪个国家。
他询问我，在他当时是否阅读过《老人与海》这部故事。
②从句过去完成时，表示该动作发生在主句谓语动作之前
他告知我，他早已向玛丽提及了那场会议。
③从句谓语用过去将来时，表示该动作发生在主句谓语动作之后
记者询问政府是否将采取必要的措施来平息事态。
3.表语从句
句中充当表语的从句被称作表语从句。此类从句紧跟在连系动词之后，其构成要素包括主语、系动词以及从句。
问题在于我们如何获取所需之物。
这把剪刀并非我所需要之物。
注意事项：
(1)whether可以引导表语从句，但是if不可以。
此外，诸如“好像”、“似乎”等词语，以及“因为”、“为何”等疑问词，同样能够引导表语从句。在使用“好像”、“似乎”等引导表语从句时，若从句内容涉及假设，则可能需要采用虚拟语气。
似乎天色将变，即将迎来一场降雨。
他看起来仿佛是一位艺术家。
这主要是因为他不够努力。
正因为如此，我请求了三天的休假。
特别要注意的是，若主语为“原因”，引导表语从句时应使用“that”，而非“因为”。
他迟到的原因在于，今天早上他只差一分钟就错过了火车。
4.同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句一般由“that”引导，能够引导此类从句的名词包括建议、要求、怀疑、事实、希望、想法、信息、消息、新闻、命令、问题、承诺、疑问、请求、建议、真理、愿望、话语等。
得知我们赢得了比赛的消息令人振奋。
我根本不清楚他何时能够回家。
特殊疑问词也可以引导同位语从句，注意陈述语序。
关于我该如何与他取得联系的问题尚未得到解答。
以上内容是名词性从句知识点总结。
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本文概览：此篇是名词性从句知识点总结，小编多多整理了高中一些语句，希望能够帮助到各位同学。...
文章不错《高中数学名词性从句知识点总结，点击预约 1 对 1 免费学习诊断》内容很有帮助