英语成世界语影响生活各方面，小学六年级英语知识点归纳来啦

英语如今已成为全球通用语言，遍布全球各个角落，无论是在政治、经济、文化还是娱乐领域，它都深深地影响着我们的日常生活，渗透到生活的方方面面。接下来，由我来为大家整理小学六年级的英语知识点，希望对大家有所帮助！

小学六年级英语知识点归纳

一般过去时的概念：

一般过去时态用于描述在过去某个特定时刻发生的动作或存在的状态。它通常与表示过去时间的状语，如去年、昨天等，一同使用；同时，也可以用来表达过去频繁重复的动作，此时往往与经常、总是等频率副词搭配。

例如：

昨日，我在街头偶遇了他。

去年，李梅上学时始终选择步行。

一般过去时的构成：

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

动词过去式的构成：

(1)规则动词过去式的构成有四条规则：

通常情况下，我们只需在动词的基本形式之后直接附加“-ed”后缀。例如：观察-观察过。

动词以不发音的字母e结尾时，去掉e之后，在其后加上-ed。例如：live（生活）去掉e后变为-lived（生活过的）。

若重读闭音节仅由一个辅音字母构成，需先将该辅音字母进行双写，随后在其后添加-ed后缀。例如：将“stop”改为“stopped”。

对于以辅音字母+y结尾的动词，处理方法是先将y替换成i，随后在其后加上-ed后缀。例如：study变成studied。

不规则动词的过去式需要特别加以记忆，例如：在am(is)的基础上变化为was，are变为were，go变为went，come变为came，take变为took，以及have (has)变为had等。

一般过去时的几种句型：

昨天，他踏入了玩具商店，决定挑选一些玩具。

她并未前往那家玩具店，也没有购买任何玩具，尽管她原本计划要挑选一些礼物。

构成一般过去时的一般疑问句的方法是：使用“Did”加上主语，再接动词原形，最后加上其他成分。例如：

你上周去过北京了吗？

是的，我们做到了。（不，我们没有。）

你之前是否见过那位商人？

不，我没有。（是的，我确实有。）

构成一般过去时特殊疑问句的方法是：将疑问词与助动词“did”结合，随后跟上主语，再跟动词原形，最后附加其他成分。例如：

你昨晚都做了些什么活动？

-I did my homework.

上周你去了哪里？

我随父母一同前往了上海。

小学六年级英语知识点总结

他/她穿了什么？他/她身穿一件粉白相间的衬衫。

他/她穿了什么?他/她穿了一件粉白相间的上衣。

我很喜欢你的裙子。谢谢！这是新的吗？是的！这是我妈妈送给我的生日礼物。

我很欣赏你穿的迷你裙，真心的感谢你！这裙子是新的吗？没错！这是我妈妈在我生日那天送给我的礼物。

这是谁的帽子？这帽子是你的吗？不是的！这不是我的。那是金儿的帽子。

这顶帽子属于谁呢？难道是您的吗？并非如此，它并非我的，而是凯米的。

这些是谁的手套？这些是你的手套吗？这是一条短裤。

这是谁的手套?这是你的手套吗?这是一双鞋。

今日是星期几？哦，今天是星期日。那天我们不用去学校。我个人是很喜欢星期日的。

今天星期几?今天星期日。我不想去学校。我喜欢星期天。

这栋别墅猫屋实在太大啦！这些睡衣尺寸太小了！那些新拖鞋刚刚好！

这件睡衣太大了。这件睡衣库太小了。这双新托鞋正好合适。

珍妮身着一袭连衣裙，脚蹬一双长靴。李明头戴一顶帽子，颈围一条围巾，身穿一件外套，脚踩一双鞋，下身则穿着一条裤子。丹妮身着一袭睡衣裤，脚上则踏着一双舒适的托鞋。

咱们来玩个游戏吧。咱们布置一个卧室。你卧室里有什么？有一张床、一个梳妆台和一台电视。

来，咱们来玩个游戏。不如我们一起打造一个卧室空间。在你的私人空间里，你都配备了哪些家具呢？那里有一张舒适的床，一个实用的梳妆台，还有一台可以放松心情的电视。

梳装台的位置是哪里？它位于床的旁边。

这幅画在哪里？它在书桌上方。那个衣柜在哪里？它位于床和书桌之间。

图画在哪儿?在桌子的上面。梳装台在哪儿?它在床和书桌中间。

请问灯具在哪里？它在书桌上。书桌又在哪里呢？它位于那幅画下方。

台灯在哪儿?它在书桌上。书桌在哪儿?它在图画的下面。

球在哪里？它在椅子下面。床在哪儿？它在梳妆台旁边。我放学后步行回家。

球放置何处？它位于椅子的下方。床又置于何方？它坐落在梳妆台一侧。放学之后，我选择步行返回家中。

您在家都做些什么呢？晚餐后我会看电视，接着会玩电脑游戏，晚上躺在床上还会听收音机。

你在家干什么?晚饭后我看电视。我玩电脑。我在床上听收音机。

我与朋友们通电话，同时，那只泰迪熊正放在抽屉里，我正在穿上我的衣物。

我用电话和朋友聊天。玩具熊在梳装台里。我穿衣服。

你早上通常做什么？每逢周六下午，我喜欢和朋友们一起玩耍。我们会放风筝。

清晨时分，您在忙碌些什么？提及星期六的午后，我总爱与三五知己相聚，共同放飞风筝。

你打算去哪里？我要去图书馆。离这里远吗？不，就在医院对面。

你要前往何处？我打算前往图书馆。距离这里较远吗？并不遥远。图书馆位于医院正对面。

健身房在哪里？沿着这条街直走，然后在红绿灯处左转。我迷路了！

体育馆在哪儿?沿着这条街直走在交通灯处向左转。我迷路了。

图书馆离这里远吗？不，就在楼梯上面！我可以带你过去。让我来帮你。跟我来。

这图书馆离我们这里挺远的吗？并不算远，它恰好就在楼上。我来指给你看。我来帮你找找。跟我一起来吧。

图书馆位于学校附近。而它与动物园相隔甚远。他们究竟在做什么呢？

图书馆就在学校附近。图书馆离动物园很远。

珍妮的父亲正在驾驶一辆车，我感到头疼，想要去看医生，你能给我一张地图吗？

珍妮的爸爸正在开汽车。我头疼，我想去看医生。你有地图吗?

一月里的天气如何？气温较低。你有什么打算吗？我想去公园放风筝。

一月的天气怎么样?很冷。你想去干什么?我想去公园放风筝。

您要去哪里？去超市。需要帮忙吗？是的。我想买一双鞋。

你要去哪儿?去超市。我可以帮你吗?是的，我想买一双鞋。

商人通常在哪里办公？商人在一座办公楼内工作。你母亲从事什么职业？

商人在哪儿工作?商人在办公楼里工作。你的妈妈是做什么的?

她是一名职员。咱们一起去电影院看看电影吧。我能帮您什么吗？当然可以！我想买一件连衣裙。我来给您展示一下。

她担任着售货员一职。提议咱们一同前往电影院观赏电影。需要我提供帮助吗？当然，我打算选购一条连衣裙。请允许我为你指引方向。

请这边走。您有什么打算？我们去购物吧。您想买些什么？我想买一本书。

这边请进。请问您有何打算？不如我们去逛逛街。您想购买些什么？我打算找一本图书。

小学六年级英语必备知识点

一、重点词汇：

个人兴趣广泛，包括骑行自行车、潜入水中进行跳水以及演奏小提琴。

制作风筝、集邮爱好、居住在此、传授知识。

手表观察　行进　进行　不进行

城市、县、省，均不得擅自更改名称。

二、重点句型：

1.What’s your hobby? 你的爱好是什么?

我对邮票收藏情有独钟。

他同样对邮票收藏情有独钟。

她是否负责教授英语课程？答案是否定的。

她是否负责教授你数学课程？没错，她确实在教你数学。

三、重点语法：

1、动词变为动名词的规则：

动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则：

通常情况下，动词之后直接附加-ing形式。例如：play变为play-playing，read变为read-reading，do变为do-doing，go变为go-going。

对于以不发音的字母'e'结尾的动词，应将此字母'e'去除，随后加上'ing'后缀。例如：将'write'改为'writing'，'ride'改为'riding'，'make'改为'making'，'dance'改为'dancing'。

重读闭音节若以单元音加单辅音结尾，需将最后一个辅音字母进行双写，随后加上-ing。例如：run变为running，swim变为swimming，put变为putting，sit变为sitting。

2、记住like后面要加动词ing,说爱好有三种说法：

①I like swimming

②Swimming is my hobby

③My hobby is swimming

请注意，她喜爱绘画、聆听音乐以及制作风筝，这些兴趣点均为并列关系，且均位于“喜欢”一词之后，因此均需加上-ing形式。

第48页提供了关于撰写个人或笔友作文的模板，而第49页则是关于记录个人或他人日常生活经历的作文模板，务必采用一般现在时态进行书写。

4、关于第三人称单数：

动词变为第三人称单数形式的规则：

当句子中出现的主语并非“你”或“我”，而是指代第三方的个体时，我们便将这种人称称为第三人称单数。

(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：

①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：

阅读——阅读　　制作——制作　　书写——书写

动词若以s, x, o, sh, ch结尾，只需在词尾添加es即可。例如：do变为does，wash变为washe，teach变为teaches，go变为goes，pass变为passes。

动词以y结尾时，存在两种不同的处理方式：若是以元音字母与y组合结尾的动词，只需在词尾添加一个s来构成复数形式；例如，play变为plays，buy变为buys。

对于以辅音字母结尾并以y收尾的动词，需将y替换为i，然后在其后加上es。例如：将study改为studies。

对于以f或fe结尾的名词，首先需要将f或fe转换为v，然后在其后加上-es。

⑤特殊变化：have--has

在第三人称单数的句子中，一旦遇到助动词does或其否定形式doesn't，句子中的其他动词均需采用基本形式。

当将第三人称单数的肯定陈述句转换为否定句时，需在动词前加上"doesn't"，并将动词还原为基本形式。例如：他住在北京——他不住在北京。

当将第三人称单数的陈述句转换为一般疑问句时，应以“does”作为句首，并且随后的动词需还原为基本形式。例如：他住在北京。——那么，他是住在北京吗？请注意：在“does”之后，动词不能采用第三人称的特定形式。

留意以下单词的用法变化：爱好（复数形式）—— 爱好们；不得不（同义词）—— 必须得；相同（反义词）—— 不同的；看起来一样—— 视觉上无差异。