人教版初二语文三峡知识点归纳总结，含通假字、一词多义等

人教版初中二年级语文教材中关于三峡的要点梳理系本人编辑完成，旨在为各位提供支持！

【通假字】

通缺，空缺。

【一词多义】

①沿溯阻绝

断，断绝

②绝巘多生怪柏 ③哀转久绝

停止;消失

【词类活用】

①乘奔御风

飞奔的马

②素湍绿潭

急流的水

③回清倒影

【常见短语】

整体把握

《三峡》用简洁传神的文字，描绘了三峡的雄伟险峻、清静秀美的风光，唤醒人们珍惜家乡壮丽山河的意识。

作者根据景物各自的特点展开刻画。描绘山峦时，着重表现其连绵起伏、覆盖天空的形态。描述水流时，则展现它随季节变换的多样风貌。

作者描绘景物，运用的是概括勾勒的笔法，短短一百五十余字，就将七百里三峡种种景象全部描绘出来。描写春天和冬天的景色，用了素雅的绿色和清澈的影子等词语；刻画秋天风光，用了寒冷肃杀和凄凉悲哀等字眼，从而将景物的内在韵味形象地展现出来。

文章开篇描绘山景，随后转而描绘水景，整体安排流畅，逻辑分明。关于水景的描写，则按不同季节逐步展开，细致入微。在文章的行文节奏中，也体现出动静结合，姿态万千的特点。巍峨的山峰，奔腾的江水，明澈的碧水，高悬的瀑布，婉转的猿啼，凄凉的渔唱，共同构成了一组组特色鲜明而又自然协调的画面，给读者留下了难以磨灭的印象。

结构提纲

地势总体呈现高耸特征，群山环绕，彼此连接，形成连续不断的地貌形态，山峰高耸入云，遮挡了大部分日光，使得山间地带显得幽暗。中间通道则显得格外狭窄，仅容一人通过。

夏季时节，水位上升，水流加快，导致往来通行受阻。春季和冬季期间，水位回落，水潭变得清澈，自然风光十分迷人。到了秋季，水源干涸，空气寒冷，只听见猿猴发出哀婉的叫声。

问题探究

作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?

文章先描绘山峦，再展现水域。描绘山峦，着重表现其连绵起伏、覆盖天空的形态；展现水域，则刻画出一年四季各异的景色。

第一段总写了三峡怎样的特点?

这条峡谷绵延七百里，群山连绵不断，几乎没有中断之处，地势险峻，峡谷狭窄，重重山峦叠嶂，遮挡了天空和太阳，如果不是正午或午夜时分，连阳光和月亮都看不见

第一段中三峡的山具有怎样的特点?

山高岭连，岸伟峡险(或连绵不断，遮天蔽日)。

在不是正午也不是午夜的时候，连太阳和月亮都看不到，这种特定环境下的景象体现了三峡哪些方面的特征？

山的连高窄。

第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点?

正面描写与侧面描写相结合。

三峡的夏水有何特点?

水位上升，襄陵一带，上下游交通中断，水流迅猛，早晨从白帝出发，傍晚到达江陵，即使骑上飞奔的快马驾着风，也不如它快。

这种写法有什么意义？它运用了什么手法？由此你能联想到李白的哪首诗作？

渲染出夏日江水水位上涨、流速加快的景象，同时凸显了三峡两岸山峦并立、江面狭窄且地势险峻的特征。这种表现手法属于间接刻画。联想到李白所创作的《早发白帝城》这首诗。

第三段中，作者着重刻画了三峡的几种标志性景观，例如江水湍急、山势险峻，还有猿猴的哀鸣声，这些景象共同构成了文章的描写对象，突出了三峡的壮丽与雄伟。同时，通过这些景物的描绘，也展现了三峡在不同季节所呈现出的鲜明特点，比如夏季的洪峰、秋季的萧瑟，以及冬季的静谧，这些季节特征在文中得到了生动而具体的体现。

抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。

总括春冬之景的四个字是什么?

清荣峻茂。

良多趣味表现在何处?

素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

第四段描绘的是初春的景象,作者采用平视的角度来展现画面,突出了景物生机勃勃的特点,同时强调了嫩芽破土而出的活力,还描绘了阳光温暖照耀下的清新气息。

秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。

渔者歌有什么作用?

猿啼声调凄怆，情调哀婉，从旁烘托出秋季荒凉、肃杀的景致。同时，也隐约透露出对普通劳动者境遇的怜悯。

作者为什么先写夏水?又为什么先写山，后写水?

作者专门为江水撰写注释，主要描述水，而水在夏季最为丰沛，因此先描写夏天的水势。要表现水的气势，需要先描绘山的形态，这样做既能说明水流湍急的缘由，又能让急流与险峻的山峰相互辉映，能够构成一幅雄奇险峻的画面。

分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。