开发区实验中学：以艺术教育为阵地，全面推进素质教育

学校是艺术培育的核心场所，也是推行审美教育的重要渠道，本校的艺术教育依照《义务教育艺术课程标准》执行，贯彻素质教育的根本宗旨，立足于本民族的艺术传统，侧重音乐、美术的实践体验，借助各式各样的音乐、美术活动，使学生学会在艺术实践中感知美、展现美、评价美和创作美，渐渐引导学生建立健康的艺术审美观，提升高尚的艺术修养，增强想象力和创新能力，全面提升学生的艺术综合能力，塑造良好的人文底蕴，为学子将来热爱艺术、钻研艺术、品味艺术和热爱生命打下坚实的基础。现将我校艺术教育开展情况总结汇报如下：

一、艺术教育规划和教育机构情况

开发区实验中学十分重视艺术教育的发展，学校领导深刻理解实现培育德才兼备人才这一核心目标，需要着力提升学生的审美能力与人文底蕴。艺术教育是实施人文培养、增强学生人文内涵的重要方式。为了实现素质教育的核心宗旨，学校致力于提供多元化的艺术教育内容，包括声乐训练, 舞蹈教学, 乐器实践, 戏剧体验, 绘画指导以及书法练习等特色项目；学校还积极组织各类艺术实践活动，每年定期举办“六一”校园艺术庆典和覆盖全校的“校园艺术节暨元旦文艺展演”，并辅以书法与绘画作品展览，以此保障艺术教育工作的稳步推进，为学生的艺术能力发展创造条件。通过持续努力，现阶段，整合了课堂讲授、课外实践以及校园氛围的艺术教育体系已初步建立，并且正朝着持续优化和进步的方向发展。

二、艺术课程建设情况

学校依据规定，为全体学生提供涉及音乐与美术的艺术类教育。这些课程按学期划分，并根据年级安排，每周安排音乐78课时，美术78课时，艺术校本课程6课时。所有艺术课程均通过综合评估方式考核学生学习成果，包含实践能力测试和理论知识考核，以此保障艺术类课程的教学成效。为学生的文化素养教育创造了优越的环境，同时赢得了学生、家长以及公众的高度认可。

三、艺术教师配备情况

我们学校为了更好地开展艺术教育，已经配备了13名专职教师，他们全部拥有本科学历，其中10人还获得了研究生学位。在这批教师中，有6位是美术老师，他们负责初一至初四年级的美术课程，每周要讲授77节课。另外，还有7位音乐老师，同样承担初一至初四年级的音乐教学任务，每周也需教授77节课。

四、艺术教育管理情况

学校持续强化艺术教育监管，显著提升了艺术教育水准。针对艺术课程，教务部门严格依照专业课程的管理规范执行，严密把控教材选用、教学大纲拟定、教学计划拟定、教学进度安排等核心环节，确保艺术教育课程有步骤、有次序地实施。艺术教育成效与教师个人评价直接关联，有效激发了教师的工作热情。

五、课外艺术活动情况

学校艺术教育的关键部分在于课外艺术活动，学校运用多种方法，举办内容多样的课外艺术活动，以此增添校园文化气息，增强学生的艺术能力。学校借助多种艺术团体,面向所有学生,大力举办积极健康、内容丰富、形式多样的校园文化活动,组织了"歌颂祖国"合唱竞赛、新年文艺表演、书法绘画技能展示等,显著增强了校园文化气息。

音乐组活动掠影：

1.校园艺术节：

遵循十八大精神指引，切实执行教育发展蓝图，秉持育人中心，提升学生审美水平，增强艺术涵养，推动学生品德智慧体魄美育协同进步；呈现学校艺术教育卓越成就，构建积极健康的校园文化氛围。

2.合唱比赛

为庆祝中国人民抗日战争与世界反法西斯战争取得最终胜利的第八十个年头，学校在各个年级组织了“红色精神推动我前进”的集体歌唱活动，运用传唱革命歌曲和新时期优秀作品，展现青春风采，弘扬青少年奋发有为的精神状态，以此培养大家的爱国情怀。活动目的在于，促使学生不忘革命先烈事迹，懂得珍惜当下美好时光，勤奋钻研学业，通过个人奋斗实现远大理想，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

3.“六一儿童节”汇演

五月里，上演了“少先队建队仪式和实验中学儿童节”的联合展演，孩子们换上了干净的制服，老师和家长们一起到场，共同参与了这肃穆的典礼，校民乐队与合唱团，在音乐指导的带领下，呈献了精彩的声光表演。

4.文艺汇演：

根据上级部门下发的《关于全面推行校园美育实践活动指导》（教体艺 5号）以及《关于筹备2025年山东省中小学校园艺术节合唱戏剧专项展示活动的通知“学校杯”艺术教育成果汇演活动方案》（鲁教体字{2025}13号）的指导精神，本校迅速响应号召，组建了合唱与戏剧两个团队参与竞赛，两个团队在开发区学校杯赛事中，全部斩获一等奖头名，合唱与戏剧团队被推荐参加烟台市教育主管部门组织的“校园杯”赛事，均获得高度评价。

朗诵：

5.毕业典礼

六月份，初夏的细雨中，骊歌声声响起，2025毕业季如期来临，6月24号上午，开发区实验中学初四的家长们超过一千人齐聚学校报告厅，隆重举行“感恩母校，放飞理想”2025届毕业典礼和文艺演出，共同追忆青春岁月，感谢师长教诲，展望灿烂明天。

2024年，本校艺术部门广泛参与上级举办的各项美育项目，由艺术部门推荐的姜辉、刘志远、逄登超三位教师设计的《烟台经济技术开发区实验中学“大染坊”扎染主题综合艺术实践工作坊》方案，在烟台市学生艺术实践工作坊优秀案例评选中获得三等奖。学校内部，艺术学科团队主动开展新课程标准的学习研讨，积极参与教育机构组织的各项教学改革举措，借助具体课例的反复推敲，习得高效的教学手段和教学技巧，既提升了自身的教学阅历，也增强了参与教学评估的水平。稳固的教学功底是艺术教育工作者在课堂中站稳脚跟的关键，学科教研集体着力归纳和传播教学竞技活动的实践经验，并且严谨施行“每日一练”的教学训练。

教研组工作扎实推进，美术组各位教师充分施展个人才能，踊跃承担各类美术社团和校内课程的教授工作，依托“大染坊”工作坊，增设了太空泥软雕塑、胶版版画、写意花鸟画等传统艺术社团课程，充分回应了学生多元化的艺术实践需求。另外，艺术团队积极拓展美育的实践途径，借助传统节日的文化内涵举办多项节日主题的艺术项目，例如：举办“国家安全知识”的书法与绘画竞赛、开展“童心绘梦·献礼国庆”的绘画和书法比赛、组织元旦时期的书画展览、举办“我的祖国我的家”的元旦书画竞赛等；同时，将艺术教育融入日常教学，发掘艺术课程的德育功能，策划了面向全体师生的作品评选活动，包括：初一学年进行的班徽和吉祥物的创作、初二学年开展的藏书票及图案设计、初三学年组织的动漫角色和青春徽章的创作等。极大地丰富了学生的艺术创作体验，提高了学生的整体美术素养。

美术组活动掠影：

1.国家安全知识书画摄影作品大赛

深刻领会党的二十大及二十届三中全会精神，执行党中央强化国家安全教育、推动教育向基层延伸的部署，旨在培育能够肩负民族复兴重任的新时代青年，依据中央相关部门的指引和规划，在共青团中央宣传部等机构的协助下，人民日报《新安全》杂志社获准主办全国青少年涵盖国家安全知识的书画摄影大赛。改进国家安全教育的途径，促使国家安全教育深入到机关单位、学校校园、企业机构、居民社区、乡村地区、军队部队以及网络空间，让众多青少年认识总体国家安全的相关内容，强化总体国家安全的思想观念，提高总体国家安全的能力水平。

2.“童心绘梦·献礼国庆”主题绘画、书法比赛活动方案

七十五回辉煌岁月，神州大地华彩绽放；新时代砥砺前行，华夏儿女同心筑梦。值此国庆佳节来临之际，为弘扬爱国情怀，传承民族文脉，彰显青年学子蓬勃朝气与艺术才情，烟台经济技术开发区实验中学特别举办“童心绘梦·献礼国庆”书画征集活动。为纪念祖国成立七十五载，要制造热烈欢庆的场面，使师生们的爱国情怀高涨，增强学生的民族荣誉感和自信心，弘扬国家的优秀文化遗产，促进学校及班级的文明风气，提升审美观念，点燃绘画书法的兴致，呈现中华传统艺术的底蕴。

3. “我的祖国我的家”元旦书画比赛

为了迎接2025年元旦节日的到来，为了使同学们的课余生活更加多彩，为了展现本校学生所具备的艺术才华，在元旦节日即将来临的这个时刻，本校计划举办一场以“我的祖国我的家”为主题的书画竞赛活动。通过这个活动，可以增强大家对文化的自信心，能够身体力行地推动文化兴盛国家的发展，还可以进一步传承和发扬书画艺术，让校园的节日文化氛围以及整体生活都变得更加活跃和充实。为了让学生认识更多的中国传统文化,体验节日的热闹,可以加强他们的爱国情怀,提升民族的自豪感和自信心,把国家的优秀文化继续发扬光大,促进学校及班级的精神文明发展,能够提高他们的审美水平,激发对书画艺术的兴趣,表现中华传统艺术的底蕴。

主动邀请学子参与“品重烟台 绘AI新梦”第三届烟台市青少年书画竞赛，加入“品重烟台 ‘遗’展风采”第四届烟台市青少年非遗竞技，投身烟台市少儿手绘地图大赛，出席山东省少儿邮票设计展览等市县级艺术赛事，学子们充分显现出卓越的艺术涵养，并且收获了出色的竞赛成果。

为了执行美术课上的艺术实践环节，丰富美育的考核方式，全面贯彻新时期美育的相关规定，学校美术部门统一规划了各年级的美术教学事务，依据学生的具体情况组织了这次美术创作成果汇报活动。该活动涵盖了四个不同主题的部分，分别是初一学年的徽标构思、形象创作，初二学年的图案构思，以及初三学年的家庭人物传记封面构思。班徽是班级个性文化的核心体现，代表着一个集体的形象，能够反映班级的精神状态和与众不同之处，也是班集体团结一致和共同目标的体现。设计班徽的环节能够激发学生对班级的认同感和集体自豪感。纹饰在我们生活的各个角落都能见到，借助纹饰的创作，可以美化我们的学习用品和周围的环境。动漫是青少年成长过程中的良师益友，它持续影响着一届又一届的年轻人，借助创作动漫角色来提高个人的艺术创作能力，从而增强对动漫艺术的认知和领悟。

6.初三级部青春徽章设计

少年举行成年礼是人生转折的关键环节。为了让孩子们懂得爱惜青春时光、施展才华、实现抱负，从而引导他们感谢生活、把握现在、奋发图强、开启新征程，学校特意举办了八年级的成年礼仪式。为了增添和提升青春仪式的意义，艺术团队特意举办初三年级青春徽章创作大赛，向所有初三学子征选最能代表级部整体形象、展现当代青年积极进取精神的青春徽章作品。此举不仅呈现了新时代学生昂扬向上的精神状态和青春活力，更让学生对团队意识有了更深的理解，同时强化了他们热爱国家、关心校园、维护集体声誉的自豪感以及肩负时代使命的责任心。

学校举办多样的艺术竞赛，还积极开辟美育新渠道，本学期党支部联合丹阳社区，实施“党建引领·美化家园”合作项目，学生和居民携手改善社区面貌，弘扬文明风尚，也增强了学生的奉献精神，锻炼了他们的社会活动本领。

六、校园文化艺术环境

学校着力打造适宜学生发展的校园文化氛围，在教学楼内部、公告板处、过道以及连接通道等区域，着力构建积极向上且富有格调的校园文化教育场景。

七、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校把艺术培养放进教学水平年度汇报里，并且让公众知道，让大家来检查。凡是参加文化艺术节和其他活动的个人和班级，要是得到了名次，都会受到称赞和好处。在竞赛中拿到奖品的个人和带队的老师，同样也会得到表扬和回报。