一年级语文预习与复习方法，以秋天为例你知道吗？

以《秋天》为例，一年级语文课文预习方法如下：

1.读：借助拼音读课文3遍，并标出自然段（诗歌标小节）

确认：出声念读能够识别文字（位于双蓝线中间的那一行文字），并在文本中将其标出，每个字读两遍，同时用口头方式构思1到2个词语

统计每个汉字的笔画数量，然后记录在对应的笔顺标注下方，例如，两笔的汉字后面跟着数字（2）。

注：给会写字注上拼音，写在空白田字格的上方。

借助掌握的注音知识认读文章，熟练掌握，在加深注音练习的过程中，也加深了对文章内容的认识。

5.思：思考课文后面的问题，尝试做一做。

请让小朋友认读课本中田字格里的新字，注意标音，跟随笔顺描摹，并举例说明每个字，读两遍。

有能力超常的孩子，能够依据书写规范练习这些字，留意新增笔画的差异和发音，需要参考课本第119页的常用笔画目录

认读双蓝线标示的字时，要借助拼音和组词来学习，注意区分前鼻音与后鼻音，平舌音和翘舌音的发音

谈谈今日刚接触的部首，比如口形部首、木形部首、穴盖部首、提手部首之类，可以参考课本第120页的常用部首名称列表

3.朗读课文。

读好标点符号的停顿，特别注意多音字。

引导学生运用个人生活见闻仿照范例造句，要求合乎情理，并以课文第八课《雨点儿》作为参考实例。

数不清的雨点儿

数不清的（树叶、雪花、头发……）

雨点儿从云彩里飘落下来。

①小花猫从桌子上（跳下来）。

②老师从（办公室）里走出来。

……从……

花更红了，草更绿了。

①天更（蓝）了，云更（白）了。

②（今年我长得）更（高了）

……更……

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