20日中考顺利结束，一线教师点评今年中考试卷特点

二十日，中考圆满收官。今年中考试卷的设题特色怎样？测试的核心内容为何？围绕考生们关心的议题，媒体特意约请了本市教学前沿的教师，对试卷展开点评和剖析。

语文 稳中有变 贴近学生生活

刘德芳（泉州六中初三语文备课组长）

今年中考语文试卷展现出几个显著特质：调整幅度明显，承上启下，难度恰当，不涉及当前焦点。默写部分难度不高，主要考查古诗或简短古文中的名句，理解性默写的分值从之前的2分提升到4分，以适应高考的要求；古诗阅读部分增加1分，与以往做法不同，改为对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《夜上受降城闻笛》两首古诗进行对比阅读；文言文阅读从过去课内外结合的方式，转变为今年仅考查课外内容；现代文阅读和去年福建省中考题型相比变化不大，整体难度适中，但存在区分度；名著阅读今年将判断题改为填空题，分值为3分，涉及《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》三部作品，而以往常考的《水浒传》未出现，《朝花夕拾》则在简答题中以3分计分。

蒲志辉（永春一中初三语文备课组长）

二零二零年中考语文试卷的题目，跟同学们的日常生活联系很紧密，整个试卷的布局和样式保持稳定，同时也有一些变化，某些个别题目的分数也跟着变动了。今年中考出题受到高考出题的牵制和左右更加显著，病句题目从容易修改转变为容易辨析；诗歌鉴赏运用对比阅读的方法，目的是检测考生的阅读、剖析、对比、归纳和评价才能；文言文选取人物传记类的文章，与高考的文言文材料更为接近；短文阅读偏向议论体，突显了对逻辑思维训练的看重；写作是设定场景下的任务推动——在主题班会上和同窗沟通探讨，这些均受高考的左右，目标在于推动初中语文教育要高度关注初高中的过渡。

数学 难度下降 知识覆盖面广

黄宝忠（泉州五中初三数学备课组长）

今年中考数学的题型保持稳定，略有调整，考察的知识范围较宽，整体难度有所降低。着重评估学生对数学理念的认识和运用能力，各种核心数学理念都得到了考察：分类讨论、转化归一、数形关联（如第10、16题等），函数方程观念（第25题）和运动转动理念（第24题）。考试内容与新课程改革紧密结合，重点评估思维方法和核心能力，融合度较高。这份考题还侧重于运用数学知识来应对现实中的重点议题，并且包含了初中和高中衔接内容的拓展，同时强调了对于数学原理的深入认识，加强了对于数学核心概念的检测，例如第23题涉及的三点共线与相似关系，第25题包含的直线平行与反证法的应用方式等都展现了形式上的大胆突破。综合来看，这份试卷的整体难度相比前一年有所降低，更加贴近数学教育的根本目的。

朱素琴（泉州实验中学初三数学备课组长）

今年中考数学的题目整体上变得不那么难了。这份试卷着重考察的数学理念包括：把问题分成不同情况来分析、用图形和数字结合起来考虑、运用函数的思路、把复杂问题变简单的方法等，这和2019年的情况一样，再一次强调了“画图能力”的重要性。考试把考生的基础知识和基本操作放在了最重要的位置。整张试卷考察的知识点非常广泛，内容很全面，题目难度的安排也比较恰当。基础题目难度一般，没有出现特别难或者不常见的题目，中档题和最后的难题设计得规范精炼，能够全面检测出考生处理和分析问题的整体水平。试卷里有关概率的综合性题目以及和圆有关的综合题目的难度有所下降，而使用圆规直尺画图和旋转图形等题目的难度则有所上升。这份考卷着重考察数学基础理论的掌握程度，着力评估数学核心概念的运用水平，并且强调解决现实生活中的问题，关注图形的移动和调整，着重检测有助于学生从初中过渡到高中的关键技能、思维模式，着重展示学生的综合素养。

历史 图文并茂 突出主干知识

吴晓宁（泉州七中初三历史备课组长）

2020年中考历史试题的编制高度强调了学科核心内容，试卷依据历史演进的主要脉络，着重检测了关键历史人物、重大历史事件以及各类历史现象等基础性知识。此外，试题大量采用图表、文字资料等元素，旨在评估学生汲取历史知识的能力。这份试卷的题目，既展现了中华民族灿烂的文化遗产，也聚焦了当前的政治动态；在考察核心思想上，清晰引导了考生对国家与家乡的深厚情感。题目还着重考察了国际上杰出的文化成就和全人类共同的价值取向，反映了促进世界共同发展的理念。总的来说，这份试卷同时满足了中考的基本要求和选拔优秀人才的需要。

黄丽坤（泉州六中初三历史备课组长）

今年中考历史试卷的题型安排和去年保持一致,单选题有30道,共计60分,问答题则占40分。这次考试试题的整体难度有所下降,有效缓解了考生的应试压力。试卷设计重点考察了历史学科的核心内容、关键技能以及学生的学科综合素养。其中辨析题部分聚焦于美国独立战争这一历史事件,探究科技进步与美国实现统一之间的内在联系,题目立意独特,旨在检测考生的历史分析思维和文字表述水平。这道论述题借助图像资料，考察了中国共产党的发展历程，旨在提升学生的辩证唯物主义思想方法和依据文献资料分析问题的能力。开放性试题通过设置新情境，采用多样化的题型和丰富的视觉元素，更加全面地检验考生的各项素质，特别关注其开拓思维和独立思考的水平。综合来看，今年中考历史考察融入了社会主义核心价值观，传递了法治国家的思想，弘扬了中华民族的传统美德，并且展现了初中阶段与高中历史课程的有效衔接。

英语 试题灵活 考查基本技能

郑月霞（培元中学初三英语备课组长）

今年中考英语的题目依据课程标准，与课本内容关联紧密，覆盖面很宽泛。题目中包含的信息非常多，涉及的学问领域很广博，而且题目设置灵活多变。全面测试了考生听、说、读、写、看等方面的基本能力，强调了语言在实际交流中的作用，并且突出了文章整体、具体场景和语言运用的特点。试题的难度分布合理，有简单题也有难题，整体上具有明显的梯度。基础测试包含听力、单选和情景交流等环节，而完形填空和阅读理解则展现出层次感、思辨性和覆盖面：内容从个人兴趣、公告信息，到人物事迹的叙述，直至嫦娥四号的报道，最后涉及良好习惯的建立，主题涵盖了个体与自然、个体与社会、个体与自身的关系，形式多样，内容丰富，全面评估了考生的综合分析、提炼要点、逻辑判断和语言运用水平，这一部分充分体现了初高中学习阶段的过渡。短文通过填字游戏强调珍惜资源的态度，书面文字则着重展现民族文化内涵和中医药学的意义。

林川（泉州七中金山校区初三年英语教师）

今年英语中考试卷全面展现了“核心素养”以及新课标所推行的课程评价方向，并且保持稳定并寻求创新。听力部分和情景交流环节的话题均源自《英语课程标准》，覆盖范围宽泛，侧重实际沟通，强化了与社会现实、学生学业、日常生活的紧密关联。选择题填空部分着重于上下文情境，凸显了实际运用能力。写作任务包含五个句子，主要测试了基础语法知识，例如一般时态、形容词比较级和状语从句等。试题中文章的挑选和问题设置，展现了英语作为文化和工具的功能。选择题和阅读理解中的B、C部分都传递了激发年轻人创造力的信息。阅读部分的A、E文章以及填空题的难度比较适中。今年的写作题目再次出现了熟悉的信件格式，以及李华这个角色。这篇文章巧妙地绕开了流行病肆虐的公共议题，转而探讨了与此关联的我国传统医学体系。

化学 紧扣热点 设问灵活多变

郑秀明（泉州城东中学化学教研组长）

今年中考化学试卷涵盖诸多内容，题目形式富于变化。试题取材不仅涉及我国科研成就的新闻报道，以及彰显先辈智慧的化学史料等，还紧密结合社会焦点，围绕工农业生产、环境维护、能源利用以及日常生活的情形展开，引导考生运用化学知识来剖析并处理生产生活和社会中的各类挑战。题目提供的内容丰富多样，不仅包含文字说明、符号表达，还包括图画、数据图、示意图等；许多题目都考察实验方面的知识，涉及基本操作步骤、溶液的调制、常见气体的获取、酸与碱的反应、物质的提纯分离、实验研究方法等，通过多样的角度和题型，评估考生在各类场景下获取信息、分析信息、归纳信息以及运用化学知识和思维技巧处理实际问题的综合水平。

阮凤莲（泉州外国语学校初三化学备课组长）

今年中考化学试卷着重考察了核心知识点，覆盖范围很宽泛。试卷特别注重实验环节，突出了探究过程，彰显了化学学科的特色。试题内容涵盖了过滤操作、氢气获取、氧气获取、中和反应以及二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的探究等多个方面。具体包括基本实验步骤、现象的描述与说明、实验数据的分析与推理、实验现象及结论的归纳与表述。这份试卷紧密结合当前重要议题，题目中还包含了新冠病毒防控的相关内容。试题的呈现手法多样，包括文字资料、表格统计、实验设计、坐标曲线图以及装置示意图等，这些形式被巧妙地结合起来，目的是测试学生运用物理、化学、数学等多学科知识进行综合分析、灵活运用、知识转化和整合创新的能力，同时也评估了他们的跨领域学习素养。

道德与法治 联系实际 聚焦核心素养

孔凡寅（泉州一中初三政治备课组长）

今年道德与法治的考试题目融合了核心素养的要求，检测了关键能力，并关注了初中和高中知识的连贯性。试题选用了真实的材料，提出了实际的问题，旨在解答学生的实际困惑，促进学生真正的成长。题目要求将理论知识与现实情况相结合，着重考察学生对知识的理解、运用、分析、综合以及探究等方面的能力，并体现了学科核心素养的融入。考试题目内容紧贴当前社会焦点，联系学生日常经历，涉及新冠病毒防控措施、废物处理办法、高空坠物问题、法律规范、重要会议精神、经济发展挑战、工作人群权益保护等具体案例，促使考生在党和人民共同奋斗过程中，留意时代发展和社会变迁，提升对国家发展的认同感和自信心。考察类型保持不变，提问手法多样且目标清晰，涵盖论证评估、热点评论、价值阐释、意见陈述、因果探究、措施剖析等标准类别。图画类题目侧重论证评估与热点评论，展现了形式上的突破，不过整体挑战性不高。

陈淑芳（北师大泉州附中道法教研组长）

今年中考道德与法治的考题，依据课程标准，着重考察学科核心内容与基础能力；题目设置灵活，难度均衡，兼具广度与深度，从多个角度和形式检验知识掌握情况；同时紧密结合最新时事动态，内容新颖鲜活，引导学生关注社会和国家发展。另外，审题不认真可能导致分数损失。以第28题时事评论题来说明，今年各地模拟试卷中，主要测试某个知识点的内涵。然而这次中考第28题评论题却要求“借助当前事件，分析中国经济为何能够顶住压力持续发展”，考察的是中国经济获得成功的缘由，也就是我们采取了哪些措施，拥有哪些有利因素，基础较差的学生可能难以找到切入点。

物理 注重实验 部分考题有变

王豫闽（泉州九中物理教研组长）

今年中考物理试题考察内容十分广泛。着重评估考生的实验操作水平，彰显物理这门学科的独有属性。例如实验和探究类题目涉及基础实验操作，评估考生对实验流程、实验工具的应用以及误差分析的认知，需要学会从现有资料中提炼有用知识。大部分有实力的考生能够应对试卷中大约占三成比较难的题目，例如第15题考察了判断由光敏电阻构成的监控设备电路，第16题则考查了分析判断完全浸入水中的连体力学问题所需综合知识。该份试题着重检测学生运用数学方法解决物理现象的能力。在解答题目三十三时，涉及电路的动态分析，需要通过建立方程组并结合二次函数进行求解，这检验了学生剖析、应用处理实际事务的水平，同时对学生的数学计算水平提出了比较严格的条件。

李小施（泉州十一中初三物理备课组长）

今年中考物理难度较前两年显著降低。试题着重考查经典物理基础理论，强调学科核心能力，多数题目源自教材内容。选择题与填空题涉及物理学“力热声光电”核心概念。题干内容与日常生活、工业生产、天文学、科技发展紧密联系，彰显了物理学的实践价值。实验题着重评估考生实验操作的规范性、实验流程的严谨程度。这个系列的三道题目整体布局，从过去两年的“力电力”调整为“力力电”了，其中第31题和第32题是关于力学的基础内容，第33题则与前两年相比有了显著变化，它把重点放在了电学知识的应用上。现在的题目描述比往年更加清晰易懂，图表也着重标明了重要的物理数据，这样一来考生就更容易找到解题的关键点。另外，电路部分新增了一个固定电阻和电压测量仪器，从而加大了题目的挑战性。

初二年会考

地理 立足基础 体现育人价值

曾焕良（泉州培元中学初中地理备课组长）

今年的考题大体保持稳定，在题目类型和布局、展示方式与格调等层面，大体沿袭了往年的做法；试题在稳定中融入创新，牢牢围绕核心知识点，以学科综合能力为指引，着重检验重要技能；试题既准确反映了中考评估标准的实质，又契合了中学地理的教学活动，在坚持稳定与推动变革之间，探寻了最适宜的融合方式与均衡状态。这道题目选用农业文化遗产风貌、京津冀都市圈、黄河流域及黄土高原关键生态屏障、丝绸之路经济走廊、珠峰登山测量等社会热点作为素材依据，更能彰显专业性，素材的实在性让题目更贴近现实生活。今年试题注重根本，检验核心内容，考察点分布广泛，着重考察了诸多关键基础知识，此外，强调图像解读与分析，地图种类丰富，试题包含大量图像，突显学科特性，确保德育树人目标实现。

林丽仙（泉州外国语学校初中地理教研组长）

今年地理会考试卷着重考察基本内容，题型保持不变，多数学生认为试题难度适中。试题着重考察核心知识点，比如主要山脉科迪勒拉山系，兰新铁路路线，台湾海峡，欧洲温带海洋性气候，天气符号霜冻，美国首都等，着重考察学生对基础知识和基本技能的掌握和应用情况。这份考题强调与现实生活的关联，加大了对生态意识、人口认知、资源理念以及永续发展观念等方面的检测力度，倡导人们敬畏自然、追求人与土地的和谐共生，根据不同地域的特点采取适宜的发展策略。着重体现逻辑性，检测学科核心才能，评估了学生搜集和解析地理材料才能、区域理解与逻辑判断才能等初中地理重要才能，促使学生防止机械记忆结论，关注知识本质联系，从地理要素互动视角认识地理事物与现象。

生物 难易适中 注重能力考查

张小利（泉州实验中学初三生物备课组长）

今年中考生物试卷的题干表述精炼，目的清晰，其中所含的信息具有很高的利用价值，并且学问触及的领域十分宽广。选择题的类型多样，各个领域均有所涵盖。选择题包含了动物的行为模式，昆虫的生长阶段及其归类层次，动物身体活动方式的形成过程和反射机制，传染性疾病及其防御体系，生态群落中的食物联系网络，植物生命活动的整体状况，遗传规律，人体排泄系统的肾脏构造，以及实验探究等多个方面，总共涉及九个不同的知识领域。选择类题目难度适中，而关键题必须借助曲线图中的信息才能找到正确选项；论述题与自然现象、现实状况关联度高，检验学生运用知识解决实际问题的水平，既注重基础知识也强调分析及解决难题的技能。从考卷构成分析，试题的难易度反映了日常教学中的重点和挑战，题目设置没有偏颇或刁钻，涉及的知识点范围宽广且富于变化。

高秀琼（福师大泉州附中初中生物备课组长）

今年生物中考试卷难度均衡，包含众多图像，题目设计富于变通。考试内容侧重考察基本知识掌握情况，强调考生对各类信息材料的解读能力，包括资料、图像、图表以及数据分析。同时融入了人与自然和谐相处的理念，以及环境保护的重要性，生物学核心观点和立场，还有健康生活方式等价值观念的评估。题目中大量运用图像和图表数据，着重测试考生的综合能力。考试里选用了鼠疫、天花、艾滋病作为传染病案例。遗传部分第32题有新的尝试。末尾的资料题难度有所减弱。同时，考卷着重探讨农业、养殖、生态等生产生活焦点议题，比如填空题的第30题和第31题，展现了生物与生活、生物与社会、生物与环境的融合，有助于考生的全面成长，也让考生感到亲切。（记者 陈森森 陈士奇）