up with sth.以…结束
聚会最后是她唱了歌。
晚会以她的歌唱而告终。
初三英语知识点归纳总结
一. 介词by的用法
1. 意为“在……旁”，“靠近”。
有的人在粗壮的树木下放声歌唱，又蹦又跳，有的人在湖边挥动画笔作画。
有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。
2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。
你儿子到晚餐时间就会没事的
你的儿子在晚饭前会好的。
到上学期结束为止，你掌握了多少首英文歌曲呢？
到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?
表达方式、途径,能够翻译成“依靠”、“运用”、“借助”、“经由”、“搭乘”等。
那个猴子用尾巴挂在树上，正发出笑声。
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
那个男孩的父亲非常感激,他教爱迪生使用铁路电报发送信息。
那位父亲心存感激之情,便指点爱迪生学习利用铁路电报传递资讯。
4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。
他们逐个经过黑暗中的桌子，一个接一个地。
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5. 表示“根据”，“按照”的意思。
现在你的表上显示几点了？
你的表几点了?
和抓握等动作搭配，表示身体某个部位被触碰。
I took him by the hand.
我拉住了他的手。
7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
很多人会说英语。
英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)
二. 动名词(doing)
动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1. 作主语
战事在南方和北方之间爆发了，双方开始了交战，冲突由此产生。
南方与北方开战了。
2. 作宾语
能不能请你把收音机音量调小一点？
请问你介意调小一点收音机的音量吗?
3. 作表语
Babysister的工作内容包含清洗物品,准备膳食,以及照看小辈。
保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。
4. 做定语
a washing machine 一台洗衣机
初三英语基础知识点
重点短语
1.put on 增加(体重);发胖
2.care about 关心; 在乎
3.end up 最终成为， 最后处于
这件事不仅完成得非常出色，而且整个过程都表现得相当顺利,工作成果令人满意,得到了大家的认可,展现了出色的能力,同时也体现了高度的责任心,为团队树立了榜样,值得表扬和肯定。
5.shoot down 射下
6.used to do 过去常常做……
7.remind sb. of 使某人想起
8.give out 分发 发放
9.the water festival 泼水节
中国有一个重要的传统节日，那就是春节，人们会庆祝这个节日。
11.next year 明年
重点句型
我认为它们很好看。很有趣。值得欣赏。
我认为它们看着很有意思。
2. What do you like about… ?
你最喜欢端午节中的哪些方面呢？
关于 端午节 ，你最喜欢什么?
3. What a great day!
多么美好的一天!
4 .1 wonder if…
我不清楚它是否与云南傣族的水节相似。
我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。
5. How+adj. /adv. + 主 + 谓!
龙舟队真是令人惊叹！他们表现得太出色了！
龙舟队多棒啊!
6.What + 名词+主语+谓语!
多么有意思的一本书啊！
它是一本多么有趣的书啊!
初中英语必备知识
1.宾语从句的语序问题
这里阐述了三种宾语从句，同学们需要留意，当疑问词或if/whether引导宾语从句时，必须采用陈述句的语序，这一点非常重要。
e.g.She asked how old I was.
我们不清楚她的办公室在什么地方。
我的老师想知道我是否喜欢英语。
2.宾语从句的时态问题
一般情况下宾语从句的时态必须和主句的时态保持一致：
主句如果使用一般现在时作为谓语动词，那么宾语从句的谓语动词可以随意选择时态，不受任何约束。
她说她是学生。
她表示，两年前她是一名学生。
她表示很快就要成为一名大学生了。
她表示自己已经当大学生长达三年了。
如果主句的动词是过去式，那么从句里的动词只能用过去时态的某个种类。
他告诉我，他很快就要走了。
他说他在看电视
他没告诉我是否完成了这项作业。
当宾语从句陈述的是客观情况、普遍规律或自然界的现象时，那么它就无需遵循那个规则。
我的老师告诉我们，长江是我国长度最长的河流。
初中英语不好怎么补救
初中英语学习成效，取决于词汇积累的多少。记忆单词时，学生不应死记硬背，可以借助有效的记忆技巧，比如根据单词发音，或者分析字母构成，总之要发挥自己的思维能力，选择最便捷的方法来记忆单词。
初中英语的学习，语法层面必须扎实掌握。相当一部分学生感觉初中英语学习吃力，症结主要在于语法。初中英语承担着为后续英语学习奠定基础的任务。只要语法功底牢固，学生在以后学习英语时就会感到非常省力。此外初中英语阶段，学生们主要钻研的是词汇规则，弄清每个单词的语法功能之后，他们才能恰当安排单词在语句中的顺序，进而写出结构完整且符合语法规范的句子。
掌握词汇规则其实很轻松，同学们只需专心听讲，练习几个示范题目，就能彻底理解英语里的词汇规则。
语言能力的提升必须通过实践。词汇积累和语法框架的构建是基础，日常的操练同样重要。必须进行有目的的题目练习。
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