小学阶段必备英语语法知识点，日期、节日表示法及both/all用法汇总

基础英语语法要点，涵盖时态，句式，高频词汇，所有必备内容均在此处呈现

老师建议大家多读几遍，把这些深深记在脑子里哦！

日期的表示法

用the+序数词+ of +月

如:三月三日 the third of March;

12月25日 the 25th of December.

both 表示两者都

我的父母都是教育工作者。

all表示三者以上都

学生们个个兴高采烈。

节日的表示法

有day的节日前用on.

没有day的节日前用at,

在圣诞节期间，特别是在圣诞节当天，以及在新年期间，又特别是在新年的那一天。

激动兴奋的

excited表示激动的，兴奋地主语是人；

exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情

赛跑过程十分精彩，因此所有学子都感到十分激动。

赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。

比较

两者比较用比较级，三者以上比较用最高级

哪个跑得更快，是男孩还是女孩？是男孩

谁跑得更快，男孩还是女孩？男孩。

你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋季。

你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。

你更喜欢哪个季节，是夏天还是冬天？我更喜欢冬天。

你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。

动词还原的用法

先前运用了do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t, 随后需要将动词恢复原状。

她昨晚看电视了吗

Helen 对拍照这件事感到反感, 她不喜欢用镜头捕捉影像, 这种行为让她觉得很不舒服。

到了

到达用get to

但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to

抵达家中；到达此处；到达那边，

此外，返回住所；前往此处；赶赴彼处也适用。

长着和穿着

长着什么用with

那个有着宽大眼睛的小姑娘

穿着什么用in

如：the man in black穿黑衣服的男人

那个穿白裙子的女性，身材高挑，面容姣好，正缓缓走过街道，长发随风轻摆，眼神中透露出一丝忧郁，手里拿着一束鲜花，不时低头欣赏，引来路人频频侧目，她步伐轻盈，仿佛每一步都经过精心计算，裙摆随着她的动作轻轻摇曳，像是在跳着一支无声的舞蹈，周围的环境似乎都为她让步，阳光洒在她身上，勾勒出柔和的轮廓，那一刻，她成了整个世界的主角，无人能及。

让某人做某事

用let sb后加动词原形

咱们一块儿给花儿浇水吧。

到了该…的节点了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。

帮助某人做某事是help sb with sth

完成我的英语学习任务，需要你的协助，请多指导，我会努力进步。

树上

外来的东西在树上用in the tree

如：the bird in the tree;

树上长的用on the tree

如：the apples on the tree

运动和乐器

球类之前不加the;

乐器之前必须加the

拉小提琴；踢橄榄球；打乒乓球

现在进行时

用来描述当前正在发生的情况或正在进行的动作，经常和now,listen,look这些词搭配，其构成方式为主语加上be动词am, is, are，后面接动词的ing形式。

如：It is raining now.

外面正在下雨

It is six o’clock now.

现在6点了

我的父母正在客厅里看报纸，他们俩都拿着报纸，看得津津有味。

我父母正在客厅看报纸

看！孩子们正在举行赛跑呢。

看！孩子们正在赛跑

问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.

一般现在时

用来描述反复出现的动作或情形，经常和时常，常常，有时，总是，每天每星期每年以及星期天这些词语搭配在一起。

主语后面跟动词原形，如果主语是第三人称单数，比如他、她、它、汤姆、我的母亲、那个男孩等，那么动词需要加s或者es。

我们每天上一堂英语课。

我们每天都要上英语课

男孩奔跑的速度比女孩快吗？是的，他们跑得更快。

男孩比女孩跑的快吗？是的

疑问句借助do来构成否定句借助don’t，之后动词必须恢复原形。

一般过去时

用来描述已经发生过的动作或者持续的状况，经常搭配着刚才，一眨眼之前，多少时间以前，昨天，上一个（星期/月份/年份/星期一/周末），今天早上这些词语。

那个东西曾经在那儿，现在不见了，它被移走了，肯定有人动过它，否则不会这样。

注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

刚才耳机掉在地上了

我的耳机刚刚还在呢。

你上个星期在什么地方？我在一个营地。

你上个星期去哪了？我去野营了

你昨天做了什么？我去了一个农场，那里有很多农作物，还有牲畜在活动，环境非常安静，能看到很多绿色植物。

你昨天去干嘛了？我去参观农场了。

疑问句中若含有系动词需将其置于句首，若不包含系动词则借助did助动词，并将后续动词恢复原形。

否定表述中，含有be动词时，需要在其后补充否定词，而并非借助didn't使动词恢复原形。

一般将来时

用于说明即将进行的某事或某个动作，经常和明天、下周（年；星期二等）、本周（周末；晚上；下午等）、今天这些词语搭配使用。他打算明天出发,会提前做好准备,确保一切顺利,行程不会出岔子。

打算明天做什么呢，我准备去野餐。

你明天要去干嘛？我要去野餐。

孩子们下周要举行运动会。

孩子们下个星期将参加运动会。

汤姆今晚打算和父亲去看戏。

Tom今晚将和父母去看演出。

提问时把是动词或将来助词放在句首；否定句在是动词或将来助词后面加没。

情态动词

能够；不能；应当；不应当；必须；或许后面一定要接动词的基本形式。

那个女孩不会游泳，不过她能够滑冰。

女孩不会游泳，但是会滑冰

上课不要说话，要专心听老师讲。

不要再课上说话，你应该认真听老师讲。

祈使句

肯定命令句式以动词基本形式起始；否定命令句式以不加上动词基本形式起始。

请帮我打开这个盒子，好吗

请为我打开盒子。

刘涛，请明天早些起床。

刘涛，明天请早点起床！

Don’t walk on the grass!

不要在草地上走！

Helen，请不要爬树，好吗

海伦！不要爬树。

go的用法

去干嘛用go +动词ing

如: go swimming; go fishing;

go skating;

go camping;

go running;

go skiing;

go rowing…

比较

than 前用比较级；as…as之间用原级。

我的母亲年龄比父亲小两岁。

我妈比我爸年轻两岁。

Liu Tao jumps as far as Ben.

刘涛跳得和本一样远。

喜欢做某事

用like +动词ing或like+ to + 动原。

苏阳喜爱培育花卉，他常常在花园里忙碌，照料着各种色彩缤纷的植物，享受着它们生长带来的乐趣。

苏阳喜欢种花。

孩子们喜爱在春节时玩灯笼，他们喜欢提着各式各样的灯笼四处走动，感受节日的氛围，这种习俗给他们带来了许多欢乐。

孩子们喜欢在春节去玩花灯。

想要做某事

表达希望做某事可以用 would like + 动词原形，也可以用 want + 动词原形。

我愿意去参观历史博物馆。

some

在陈述句里，它被使用，在否认句和疑问句里，则换成另个词，不过，若要表达客气，它还是被照常使用

需要一些稿纸吗，想要些橙汁吗

代词

人称代词的主格形式通常位于句子的起始位置或者直接跟在动词后面,这些主格形式包括我、你、他、她、它、我们、你们和他们。

宾格做宾语用，一般放在动词或介词后

请帮我打开它们，让我们一道参与进来。

主语分别是俺 你 他 她 它 我们 你 他们。

物主形容词需紧随名词，不可单独存在，具体形式有：我的，你的，他的，她的，它的，我们的，你们的，他们的

名词性所有格相当于形容词性物主代词后面接名词，它只能单独使用后面不接名词，分别是我的你的他的她的它的我们的你的他们的。

介词

介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式

如：be good at running;

do well in jumping;

时间介词

季节前，月份前用介词in

如：in summer；in March

具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on

在周六，在四月的第二个日子，在周三清晨

在几点钟前用介词at

如：at a quarter to four;

只在上下午晚上用in

清晨，或者午后，抑或是夜晚；

但在夜间用at night。

另：季节，月份和星期前不好加the.

名词复数构成的方法

有规则的有：

(1)直接在名词后加s

像橘子—橘子的；照片—照片的

(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es

桌子—桌子们;椅子—椅子们;苹果—苹果们;香蕉—香蕉们;星星—星星们

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

阅读书籍可以增长见识，学习知识，拓展视野，还可以培养思考能力，陶冶情操，丰富精神世界，是许多人喜爱的休闲方式，能够让人在忙碌的生活中找到片刻宁静，获得心灵上的满足和放松，提升个人修养，促进全面发展。

以f, fe结尾的词改f, fe为v＋es，例如：刀改刀们，贼改贼们（注：以o结尾的我们学过的只有芒果加es，芒果改芒果们，其余加s）

不规则的有：

男性称作男人，女性称作女人，人类泛指人们，小孩称作儿童

动词第三人称单数的构成

(1)直接在动词后加s

如：run—runs; dance—dances

(2)以s,sh,ch,o结尾的加es

做—作，行—行，洗—涤，捉—擒

(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es

进行学术研究时，他经常查阅大量资料，并且会深入分析各种数据，同时还会不断对比不同观点，此外还会反复推敲研究方法，接着会详细记录实验过程，然后会对结果进行严格评估，此外还会积极与同行交流心得，最后会认真撰写论文投稿。

现在分词的构成

(1)直接在动词后加ing

如：sing—singing; ski—skiing;

(2)双写词尾加ing

游泳—正在水中活动，慢跑—步履轻快地前进，奔跑—快速地移动身体，

(3)以不发音的e结尾的去e加ing

骑—骑行, 跳—跳舞, 做—进行

规则动词过去式的构成

(1)直接在动词后加ed

擦拭—擦亮, 牛奶—挤奶, 游戏—玩耍

(2)以e结尾的直接加d

如：dance—danced; taste—tasted;

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

学习变成了研究，研究带来了发现，发现促使了进步，进步推动了发展，发展带来了变化，变化改善了生活，生活变得更加美好。

(4)双写词尾加ed

如：stop—stopped; jog—jogged;

有词形变化的，比如am变成is—was；are变成were；do变成does—did；have变成has—had；go变成went；meet变成met；sit变成sat；see变成saw；get变成got；tell变成told；run变成ran；come变成came；steal变成stole；read保持不变。

形容词副词比较级的构成

规则的：

(1)直接在形容词或副词后加er

如；small—smaller; low—lower;

(2)以e结尾的加r

如：late—larer;

(3)双写词尾加er

高—更高,矮—更矮,重—更重,轻—更轻

(4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er

沉重—愈沉重，清晨—愈清晨，

不规则的有：

优，良好——更优（最高为最佳）；多，大量——更多（最高为最多）；远——更远。

rain与snow的用法

(1)作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

那里春天降雨量很大。

(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：

动词原形rain， snow；

第三人称单数rains ，snows；

现在分词raining；snowing

过去式rained；snowed;

看，外面在下雨呢。

南通夏季多数时候会出现降水，雨水量比较大。

③ It rained yesterday.昨天下了雨。

明天天气会变坏，很有可能会落雨。

形容词为下雨的，意思是有雨的，形容词为下雪的，意思是有雪的

这里春季时常阴雨连绵。

要是明天下雨的话，我会留在家中。

比较级

注意只有同类事物才可进行比较。

她的眼睛比我的大，你的书包比我的重，我的电脑比南希的更好，我哥哥比我强壮。

have, has

某人拥有某物，某物属于某人，存在某物，某物出现，某物被发现，某物在某个地方，某物被看见，某物被注意到，某物被提及，某物被讨论，某物被提及到，某物被提及过，某物被注意到过，某物被观察到，某物被注意到，某物存在于此，某物在此地出现，某物在此地被发现，某物在此地被提及，某物在此地被讨论，某物在此地被注意到，某物在此地被观察到，某物在此地被提及到，某物在此地被提及过，某物在此地被注意到过，某物在此地被观察到，某物在此地被注意到，某物在此地存在。

There was/ were 表示某地存在有

注意There be 句型的就近原则

单数或不可数用there is /was;

复数用there are/ were.

本身就是复数的词

眼镜属于复数形式，耳机的称谓也是复数，鞋子的表达方式是复数，裤子的名称同样为复数。

眼镜刚才在椅子上。

但如果表示这双，这副，一双的时候用单数

餐盘上放着两根筷子，这副耳机是给你的。

五个元音字母分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu;

一个的用法

a 只在辅音发音前使用，不在辅音字母前使用；an 只在元音发音前使用，不在元音字母前使用。

这个单词里有一个撇号，一个顿号，一个勺子，一个肚脐，一个鹅，一个扭丝，还有一个顿号。

时间表示法

有两种：

（1）直接读时钟和分钟。

例如六点一零读作六一零，七点半读作七三十，八点四十五读作八四十五

(2)用to与past表示。

在半小时包括半小时以内用几分past几点

六点一十分读作六点过十分，七点半读作七点过三十

过了半小时用下一个钟点差几分

读作差十分到八点，读作差一刻到十点

基数词变序数词的方法

基数变成序数有固定规则，末尾需要添上th；不过一到三是个例外，结尾字母要变成t或者d，也就是第一、第二、第三。

八去掉t，九去掉e，ve要用f替代，例如eigh变成eighth，nine变成ninth，five变成fifth，twelve变成twelfth。

将ty中的y换成ie，然后加上th，这个规则要记住，比如二十变成 twentieth，四十变成 fortieth；

以十位十位为计量单位个位按次序排列（例如第二十一位称为twenty-first）。

另外强调序数词前一定要加the。