库仑定律、电场强度等相关公式介绍：f=kq1q2/r2、e=f/q等

库仑定律表述为：作用力的大小等于静电力常量乘以两个点电荷电量的乘积，再除以它们之间距离的平方，这个常量值为九百亿，单位是牛顿乘以米平方除以库仑平方，作用力作用在两个电荷的连线上，表现为相互吸引或相互推挤，同性质的电荷会远离，不同性质的电荷会靠近。

电场强度等于力除以电荷量，这是它的定义，也是计算方法，其中电场强度用符号e表示，单位是牛每库仑，它是一个矢量，遵循电场叠加原理，检验电荷的电量用符号q表示，单位是库仑

真空中的点电荷所产生的电场强度，等于一个常数乘以电荷量，再除以距离平方，这个常数就是电场常数，距离是指从电荷中心到考察点的空间间隔，电荷量则代表该点电荷所带的电量值

电场强度等于电压除以距离，电压是两点间的电势差，距离是两点在场强方向上的间隔，计算公式为e=uab/d。

电场力的大小等于电荷量与电场强度的乘积，电荷量用符号q表示，电场强度用符号e表示，电场力的单位是牛顿，电荷量的单位是库仑，电场强度的单位是牛顿每库仑，这个关系式可以写成f=qe。

电势的衡量方式是φa减去φb，这就是uab的值，电势差uab等于wab除以q，也等于-δeab除以q

电场力做功的计算方式为：wab=quab=eqd，其中wab表示带电体从a点移动到b点时电场力所做的功，单位为焦耳；q代表带电体的电荷量，单位为库仑；uab指的是电场中a点和b点之间的电势差，单位为伏特，电场力做功的多少与移动路径无关；e表示匀强电场的电场强度，单位为伏特每米；d是指两点之间沿着电场强度方向的距离，单位为米。

电势能等于电荷量乘以该点的电势，即j等于c乘以v，其中j表示带电体在a点的电势能，c表示电量，v表示a点的电势

电势能的增减量δeab等于b点的电势能减去a点的电势能，这是带电粒子在电场力作用下从a处移动到b处时电势能发生的变化值

电场力做功能量转换，电势能改变量δeab等于负的电场力做功wab，这个做功量又等于电荷量q乘以电势差ab，简单来说，电势能的增加量就是电场力做功的相反数

电容的值等于电荷量除以电压，这个公式既可以用来定义电容，也可以用来计算电容，其中电容的单位是法拉，电荷量的单位是库仑，电压的单位是伏特，电压指的是两极板之间的电势差

这个电容器的电容值c等于介电常数ω乘以两极板正对面积s,再除以4π乘以两极板间的垂直距离d

常见电容器〔见第二册p111〕

带电粒子受电场作用获得能量，初始速度为零时，能量变化等于电势差乘以电荷量，或动能等于电荷量乘以速度平方的一半，速度等于电荷量乘以质量比值的平方根

当带电粒子以速度vo垂直电场方向进入匀强电场时，会开始发生偏转运动，这种运动在不考虑重力作用的情况下进行，其轨迹会呈现特定的弯曲形态。

运动方向平行于电场线时：物体做匀速直线运动，速度v等于初速度v0乘以时间t；在带有等量异种电荷的平行极板间，电场强度e等于电压u除以极板间距离d

在平行电场方向抛出物体，物体会做初速度为零的匀加速直线运动，位移等于加速度乘以时间平方再除以二，加速度的大小等于作用在物体上的力除以物体的质量，而这个力又等于电荷量乘以电场强度

注:

两个一模一样的带电金属球碰触时,若是带有不同性质的电荷,会先发生电荷抵消,然后电量均匀分布,如果是带有相同性质的电荷,则总电量会平均分配到两个球上

电场线始于正电荷，终于负电荷，电场线不会交汇，其切线指向场强方向，电场线越密集处场强越大，沿着电场线电势逐渐减小，电场线与等势线成直角

(3)常见电场的电场线分布要求熟记〔见图

第二册p98

电场强度是由电场本身决定的矢量,电势是由电场本身决定的标量,电场力的大小和方向还跟带电体的电量多少以及电荷的正负有关,电势能的值也跟带电体的电量多少以及电荷的正负有关。

处于静电平衡状态的导体是一个等势体，其表面构成一个等势面，导体外表面附近的电场线总是与导体表面正交，导体内部的总场强等于零，导体内部不存在净电荷，净电荷仅分布在导体最外层表面

(6)电容单位换算：1f=106μf=1012pf;

电子伏特是一种计量能量的单位，其数值等于一亿六千零分之一十亿焦耳。

其他关联事项：静电防护措施，参见第二册第101页，示波管构造、示波仪使用及其功能，查阅第二册第114页，等势分布图，位于第二册第105页。

如何提高物理成绩

学习物理的时候，不必每一分钟都全神贯注，抓住关键内容就行，因为提前了解了课程内容，所以听新课跟温习旧知识差别不大，不过物理中的核心和难点部分，还是听一遍比较有益，这样能让大脑得到放松，对学习效果更好，我就是这样做的，物理成绩也一直很靠前，因此我不认同老师和家长那些守旧的观点。然而个体之间存在学习方法差异，此乃参考意见，诸位可自主探索契合自身的听课途径，以便高效掌握物理学基础。

继续谈谈解题问题，物理练习需要大量进行，也就是广泛涉猎各类题目，不过也要合理规划物理学习的时间，因为高中作业通常难以全部完成，如果作业实在太多，应当考虑舍弃选择题，优先完成计算题，但针对那些选择题能力较弱而计算题尚可的学生，还是建议多做一些选择题。

明白物理定律和原理，物理学属于科学范畴，机械背诵效果不佳，领悟公式才是关键所在。需要将理论与实际情境相结合，触类旁通，通过把知识要点和公式彼此关联，能够有效提升解题能力。

最终，将研究物理学当作一种兴趣，物理学并不仅仅是为了应对测验。物理学也能缔造精彩，有句谚语概括了各门学科的特性：“物理学艰深，化学复杂，数学题海无涯”我对物理学产生兴趣，并非仅仅源于学习，更因为它在现实生活中非常关键，实际应用场合诸多。我认为物理学极为引人入胜，它仿佛蕴含着某种魅力，吸引我无法自拔。给予我diy的动力。

快速提高物理成绩的方法

一、端正学习态度

先来看一下大家普遍反映的现象，就是为何课堂听讲时能够理解，但课后练习时却感到困难我作为一名理科教育工作者，对此深有体会比如欣赏某部文学著作，其中对自然风光的刻画，对人物内心世界的呈现，都极为出色，自己虽然也认同这种妙处，可若要亲自动笔，未必或者根本无法达到同样的境界

二、要注意学习上的八个环节

安排步骤，首先进行课前准备，然后认真听讲，接着立刻进行回顾，再独立完成练习，之后处理问题，最后进行归纳，此外还要进行课外拓展。其中关键部分包括：认真听讲，立刻进行回顾，独立完成练习，处理问题，以及归纳总结，这五个步骤至关重要。

三、注意自学能力的培养

记忆：高中物理学习时，需要牢记核心概念，基本法则以及一些主要论断，也就是大家常说的根本性知识。学生群体常常轻视这些基础知识的记忆，觉得物理学习无需死记硬背这些文字材料。结果在高三总复习阶段，向学生提问物理概念时，能够准确回答的人非常少，即便是参加辅导班的学生也差不多如此。

高三快速提高物理成绩的方法

首先要改变观念

初中物理成绩不错，不代表高中物理也能学好。初中物理内容简单，知识面也不宽，比较容易学会。到了初三下学期，经过大量练习和反复训练，熟练度会提升，物理分数可能显著增长。但是分数高并不等于真正掌握了物理，也不代表会学习物理。如果对物理没有兴趣，又缺乏好的学习方法，那么学习高中物理就会非常困难。因此，需要更新认知，初中物理掌握牢固，高中物理未必就能学扎实。所以应当放低标准，重新学习。

应培养学习物理的浓厚兴趣

喜好能激发思考，喜好是一种强劲且恒久的学习驱动力，喜好是掌握物理学的重要内在因素。发展爱好的方法多样，从学生立场出发：要意识到物理学与日常活动、生产制造、当代科技联系紧密，彼此关联。

要学会整合知识点

整理待学内容与已习知识，按类别归纳，绘制成思维导图或编制成要点卡片，有助于头脑清晰，思路明晰，既利于记忆，又便于复习，还能巩固掌握。此外，要善于将新得认知与既有学识相衔接，持续融合，不断优化自己的知识架构。如此这般，既能提升理解力，也能强化记忆效果。

高三提高物理成绩的窍门

一、看教材

要先把课本完整阅读一遍，明白知识的来龙去脉，清楚定理定律的使用前提和注意事项，完成这些步骤后，必须把公式和概念记得非常熟练，这是解决所有问题的根本。一旦记忆不准确，那么列方程求解就会出错，一道题做错就会接着错下去。记忆时要同时用眼睛看、嘴巴读、双手写，让各个感官都参与进来，通过多种途径刺激大脑，这样记得又快又牢固。测验中误用公式是最令人懊恼、最白费心力的，如同出行时搭错了列车，无论行驶多久也无法抵达终点。

二、公式理解记忆

学习高中物理时，会接触到大量公式，如何才能记住这些公式呢？高中物理公式数量庞大，且许多公式十分相似，要想学好高中物理，提升考试成绩，就必须对这些物理公式进行深入理解并记忆。同一种记号或许指代不同的物理概念，因此必须让学生透彻掌握这些物理方程，然后才能在物理习题中灵活运用。

三、大量练习物理题

部分内容在教师阐释时，学子大多能领会，然而将之运用于实际物理情境，他们却深感棘手。即便这些学生知晓公式的内涵，明了这些内容的要义，却难以灵活地将其应用于物理习题，因此必须通过大量练习物理题目来提升能力。