第三届全国技能大赛成功举办，职业技能竞赛意义重大

最近，第三届全国技能大赛顺利举行。赛事包含了106项竞赛内容，其中国际赛事选拔项目有66项，国家级赛事优选项目有40项，全国共有35个团的3420位参赛者参与。本次大赛的竞赛项目安排与产业发展的方向非常一致，已经成为全世界规模最大的职业能力竞赛活动。

技能竞技活动是杰出技术专长人士展示个人能力的场合，是评估职业教学、技术教育及技能培养成果的关键途径，比赛结果反映了国家产业技术程度和人才队伍素质。近些年，国家非常重视并积极发展职业比赛活动，致力于完善人才培育模式和技能考核规范，提升教学与训练环境，推动教师团队发展和教学方式创新，进一步深化学校企业地方协同培养人才的工作。

竞赛根植于人类日常活动之中。职业技能大赛，源自社会生产环节中劳动者从事的专门工作，与职业技能的教育训练、工作成效的衡量、技术层面的创新以及生产过程中的具体操作紧密关联，从而更加彰显了动手操作的重要性。技能竞赛在选拔和评判的宗旨上更加强调“挑选优秀者”，注重职业的专门性和处理生产环节实际难题的才干。这项竞赛活动起源于生产实践，但相较于生产一线的职业事务，其要求更高，并且展现出全面性。现阶段，我国已经建立起一个以世界技能大赛为标杆、中华人民共和国职业技能大赛为引领、全国各行业职业技能竞赛和地方各级职业技能竞赛以及专项赛事为骨干、企业及院校职业技能比赛为支撑的职业技能竞赛网络，这个体系正逐步走向成熟并不断健全。

世界技能大赛享有“世界技能奥林匹克”的美誉，我国的全国技能大赛则可以称作独具中国风格的“技能全运会”，与国家重大战略和重点产业需求紧密结合。这次大赛加强了传统文化、乡村振兴等领域的重视程度；集中关注科技前沿，增加了新业态、新职业、新技术项目的比例，智能制造、高端装备、数字技术、新能源等比赛项目占据了超过半数的份额。全国四百多所院校及培训机构联手发起了“技艺点亮未来”的培训活动号召，三百多家职业能力评定机构联合倡导高水准施行技能人才考核，众多行业公司深度介入赛事规划与技术服务，对接大赛规范助力教育革新，达成通过竞赛推动教学、通过竞赛促进学习的目标。赛事有力汇聚了各类优秀人才、尖端成果、专业机构以及行业翘楚，紧密关联人才培养、教育培育、产业布局和创新驱动，把竞赛活动变成技能进步的助推器，人才合作发展的枢纽站，区域间人才技术互通的桥梁，以及点燃劳动者技能热忱的实践基地。

劳动者实现自身价值的关键在于掌握专业本领，这种本领是众多技能人才所具备的，包含了精湛的操作技巧、系统的学识认知、开拓精神以及处理疑难事务的自主能力。在科技成就与生产实践深度结合、数字化智能化快速发展的时期，个人能力进步的主要途径是不断学习新知，并将知识运用到实际工作中，以此满足当代社会对复杂劳动力的要求。

技能大赛展现了产业和人才共同发展的缩影。回顾历届技能大赛的演变轨迹，本届赛事体现出四个主要方面。首先是技术层面的提升，比如“农机智能化技术”这一项目，不仅需要参赛者精通农机设备的维护保养、参数设置及问题排除等常规技能，还要求他们能够构建电气系统、灵活操作以及普及农机智能装置的应用。其二要顺应科技发展新动向，比如“智能汽车软件开发”计划，该计划与汽车行业智能化、网络化及电动化新动向紧密结合，着重比较智能汽车核心传感器安装调试、智能驾驶舱软件功能实现调试及完善等。第三点在于展示我国的自主研发能力，比如“鸿蒙应用开发”这个项目，它依托鸿蒙终端设备操作系统进行应用的设计、构建和改进，借助竞赛活动提升参赛者们在鸿蒙环境下的应用构建实践水平，从而促进形成独立自主的数字环境。第四点反映了国家在新型绿色环保产业和传统行业更新换代过程中的人才需求变化，比如“水处理设施维护”“新能源汽车售后服务”等职业，属于我国实施环保节能计划时产生的环保相关职业机会。

赛事活动在持续改进活动管理机制、竞赛规范标准、活动执行方式、项目设置方案等方面，正促进我国职业能力比拼走向规范化和专业水准，并且持续取得新成就。借助融入职业培育及关联领域的技艺规范、课本和工艺流程等大赛成就，不断推动技艺人才的选拔、应用、衡量和教学环节迈向国际更优水准，有助于产业革新持续获得优质技艺人才支持。

（作者为中国劳动和社会保障科学研究院研究员）

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