本周中小学开学倒计时！低年级多科目将用新版教材，亮点多多

本周中小学开学临近，各校陆续开展准备工作，教师们同步着手进行教学准备。昨天，北京青年报的记者通过人民教育出版社以及一些小学了解到，即将开始的春季学期，低年级的小学生将在好几个科目上使用新的课本，具体包括人民教育出版社出版的二年级《数学》（下册）和《新起点小学英语》（二年级下册）；不过，小学语文的课本暂时没有变动，各年级仍然在使用以前的课本。

亮点

数学新教材开本变大调整教学顺序

新旧版二年级数学教材对比，首先注意到新版课本尺寸有所增加，色调更为温和，版式布局显得更为简洁雅致。据人教社小学数学室主任王永春介绍，新版教材的设计理念是追求典雅大气。

新教材内容编排更符合教学逻辑

新版数学教材除了纸张尺寸和版式设计有所不同，其内容布局和体系构造也做了重新规划，整体框架因此产生明显转变。王永春表示，经过修订的教材，数学概念的呈现方式以及教学流程更加条理化，更契合学生掌握数学知识的自然进程。从整体难度来看，这套教材比旧版略微容易一些。概率统计和空间几何知识点的难度有所降低，但是关于整数概念和运算的部分，整体要求保持稳定，难度没有明显调整。

下周学校重新开学，二年级的孩子们要开始学习人教社最新编写的二年级《数学》（下册）课本了，这个版本跟以前的不太一样，教材里的知识点有不少调整。在数学和算术这部分，课本新增了一个“混合运算”章节；把“有余数的除法”这一课提前了，放到“认识万以内数字”之前；原本关于“倍数”的内容，现在被挪到了三年级上学期，并且变成了一个独立的单元来教学。统计与概率这一章节里，针对二年级学生的教学目标有所调整，主要是让他们体验基础的数据采集活动，并掌握基本的数据归纳技巧。

新教材“让学生看到数学的整片森林”

难度有所降低，但数学的思路和技巧层面却要求更严了。王主任说明，小学现行的数学课本更加条理清晰，体系完整，增添了关于数学思路和技巧的梳理和归纳。

过去加法减法乘法除法是单独教授的，现在是通过思维模式和方法框架进行整体规划，归纳运算内在的规律和规则。比如，先前三位数乘一位数要讲解一次，二位数乘二位数要讲解一次，三位数乘二位数还要讲解一次……现在则是让学生明白这些乘法运算共有的规律和规则是什么，乘除运算之间的联系是什么，乘法与加法之间的关联又是什么。简而言之，以往是让学生逐个分析数学概念，现今是要让学生把握整体脉络，将所有知识融会贯通，同时在解题技巧上有所进步。

王永春主任谈到，学生对新教材里数学的思路和做法可能会感到吃力，不过并非从低年级起就要求掌握这些知识，而是分散在整个六年级期间，让大家慢慢领会。这些方法与理念的学习十分关键，有助于加强小学与中学数学教育的连贯性，期望孩子们自小就能建立这方面的基础，在数学思维层次、思维技巧上逐步得到锻炼，如此一来，到了中学阶段就不会对数学产生畏惧心理。

秋季三至六年级数学科目更换教材

现在，本地大概有六成学子在用人教社编写的小学数学课本，涵盖东城、西城多数学校，还有朝阳、石景山、门头沟、延庆、昌平等地的学校。王永春主任表示，数学教材更新工作自2012年启动，首先从低年级实施，随后逐年推进，2012年秋季，一年级率先采用了新版数学教材；2013年秋季，二年级也换用了新教材；今年秋季，小学三至六年级将同时全部完成教材的更新换代。

新版数学课本依据2011年课程标准修订精神，将教学目标从“双基”提升为“四基”，即融入基本理念与基本实践体验，教材中突出数学思维与解题技巧的展现，过去侧重运算能力与逻辑推理训练，新版教材更强调思维方法培养，进行深度提炼与归纳，有助于学生深入理解数学内涵。

英语知识点重复率提高整体难度下降

数学课本有所变动，今年海淀区小学普遍采用的小学英语教材《新起点小学英语》，低年级也会启用最新版本。中关村一小的英语教师王老师参与了新版教材的编写工作，他透露，新学期开始，一、二年级的下学期课本将全面采用更新后的“新起点”，而二年级下学期的新课本将首次与学生们见面。

王老师谈到，新版英语课本的整体难度有所降低，知识点的重复出现频率有所增加。关于重复出现频率的增加，王老师举例说明，比如二年级学习过的某个题目，之后便不再提及，这样学生再想回忆起来就会遇到一些困难。年级之间的重合度出现了增强，单元内部的使用频率也获得了提升，例如某个单元，从前六次课时的关联性和词汇重复度并不强，如今单元中的重复次数有所增多，使学生能够持续加强英语知识点的掌握。

王老师说明，新版《新起点小学英语》中，英语环节的实践性得到提升，对教师的引导作用更强。过去是尽量设置多样活动，每个活动都追求独特性，导致数量过多。师生前一个环节尚未掌握透彻，下一堂课就又接触新环节。现在则采用相同环节，使其不断深化。王老师谈到一个情况，他举例说明，有项名为“bingo”的活动，这个活动是用于锻炼英语词汇的，从小学一年级开始，一直持续到二年级和三年级。以前，新教师需要耗费大量时间来弄清楚这个活动具体该如何开展，但现在，这本书能让教师们清晰地了解英语活动应该怎样实施。

语文沿用老教材教学思路有调整

根据人教社说明，小学阶段的数学和英语课本从2012年起依照新课程标准逐步更新版本，但语文课本还未开展此项工作。人教社小学语文部门负责人透露，今年春季学期语文课本不会变动，仍将采用之前的旧版本。关于何时能使用新课改后的新版语文课本，这位负责人称，目前还在等待相关通知，具体时间尚未公布。依照教育部2014年的工作安排，今年确定义务教育阶段语文、德育、历史三个科目需采用新版教材。

刘老师是小学语文方面的教育工作者，她已着手进行新学期的准备工作。刘老师透露，低年级的语文课本没有更换，继续沿用之前的版本。即便课本内容保持不变，语文教育者们依据新的课程标准和学生实际情况，已经着手改进教学方法。过去她是逐课进行备课，现在则是先通览整本教材，按照新课标精神，探究每个单元的核心内容，再具体落实到每一节课的教学设计上。

刘老师举例谈到，在小学低年级的汉字教学方式上，依照新课程标准她也进行了些改变，原本一、二年级的教学目标依旧是侧重认读而减少书写，这项要求没有变动，不过当前对学生的识字程度和课外阅读篇幅提出了很高标准，由于低年级学生借助各种信息途径，目前掌握的汉字数量已经相当可观因此，我当下的教学办法也进行了些改变，先前是逐字逐字地引导学生，如今是让学生们先自行识记，彼此间先展开互教互学，接着针对学生普遍感到棘手的字进行集中讲解，不再遵循旧式逐字逐句的教授模式。

刘老师跟许多小学语文教育工作者一样，热切盼望新版语文课本能够尽快采用，她认为课本内容和难度都需要进行修改，目前课本的分量实在过重，包含8组识字练习和40篇阅读文章，总计48课，还要算上每单元结束时的知识拓展部分，整体安排非常密集，每周只有8节语文课，必须保证教学效率极高才行。

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