人教版初一英语上册知识点归纳：音标、be动词与人称代词

人教版初一英语上册知识点归纳

求学期间，不论学习何种科目，都须熟悉若干核心内容，这些核心内容亦可通俗视作关键信息。为助大家领会关键信息，特此呈上由小编梳理的初一英语上册内容总结，敬请查阅，且望各位会心。

初一英语上册知识点归纳1

48个国际音标及26个英文字母的正确书写

必须精通元音和辅音，五个元音符号(a, e, i, o, u)，字符的准确位置划分以及词汇间的适当空隙。

be动词的用法

be动词存在三种形态，分别是am, is, are。为了帮助记忆，可以采用以下方法。

人称代词“我”对应be动词用am形式，“你”对应are形式，“他”“她”“它”对应is形式；无论单数还是复数，be动词形式保持一致，单数都用is，复数都用are。

人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)

人称类别有三种，分别是叙述者本人，对话对象，以及第三方，具体指代为说话人，对话者，还有他，她，它，以及maria。

人称代词作主语时的形式，也就是当人称代词处于句子主语位置时的样子：我是，我们是，你是，你们是，他是，她是，它是，玛丽亚是。

人称代词在句子中充当宾语时，所呈现的特定形式包括：我，我们，你，你，他，她，它。

人称形容词形式包括：我的，我们的，你的，你们的，他的，她的，它的，他们的。

人称名词性所有格形式包括我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。

反身代词包括：我自己，我们自己，你自己，你们自己，他自己，她自己，它自己，他们自己。

基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)

个位数从零到九依次是零,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十位数从十到二十依次是十,十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,二十位数从二十一到二十三依次是二十一,二十二,二十三,二十四位数从二十四到二十五依次是二十四,二十五,二十六

二十七，二十八，二十九，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百，一百零一。

一般疑问句及特殊疑问句

一种问句形式，其回答可以简化为肯定或否定，这种句式在句末通常采用上扬的语调。

疑问句中，若需非肯定或否定作答，即为特殊疑问句，句末语调应呈下降趋势。

初一英语上册知识点归纳2

可数名词变复数

可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。

1、规则变化：

通常直接在名词末尾附加“-s”，例如：蛋糕变成蛋糕们，袋子变成袋子们，日子变成日子们，脸变成脸们，橙子变成橙子们等

以s, x, sh, ch收尾的词，需要在单词末尾添上“-es”，例如：bus变成buses, watch变成watches, box变成boxes。

以字母y在辅音后结尾的词，需将y替换成i，然后加上“-es ”后缀，例如：婴儿变成婴儿们，国家变成国家们，家庭变成家庭们等。

有些词以f(e)结尾时，需要将f(e)替换成"ves"，例如：刀变成刀具，一半变成一半等

以字母o收尾的名词，其复数形式通常在词尾加“-s ”或“-es ”，例如：动物园-zoos，照片-photos，西红柿-tomatoes，土豆-potatoes等。记住一个规律：只有“英雄”hero例外，凡是属于食物类的，都要在词尾加“-es ”，不属于食物的则加“-s ”。

2、不规则变化：

单数形式中的元音字母会发生变化，例如男人变成男人们，女人变成女人们，脚变成脚，牙齿变成牙齿等；

某些单词在单数和复数形式上没有变化,例如绵羊,中国人,日本人等;

其他词形变化有：老鼠-老鼠们，孩子-孩子们等。

简单句的成分及主谓一致原则

最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。

谓语部分必须和主语部分在数量上保持一致。如果主语是第三人称单数形式，那么动词需要采用相应的单数形态。当主语不是第三人称单数时，动词应该使用基本形式。具体到实意动词变成第三人称单数形式，其变化规律是这样的：

常规动词在末尾附加“-s”，例如：喜欢变成喜欢了，告诉变成告诉了，玩耍变成玩耍了等

以字母s, x, ch, sh结尾的动词，需要加“-es ”，例如：猜测变成猜测es，教授变成教授es，观看变成观看es等。

以o收尾的动词通常在第三人称单数形式时加“-es”，例如：做变成做，走变成走等。

以辅音字母后面接字母y结尾的动词，需要把y改成i，然后加上“-而是”来构成其第三人称单数形式，例如fly变成flies，carry变成carries等。

5)have的三单形式是has。

冠词的用法(名词前面必须要有冠词)

冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。

定冠词the有“特指”的含义，可以翻译成“这个”、“那个”、“这些”或者“那些”。

不定冠词a和an表示可数名词的“一个”数量概念。an应用在发音以元音开头的单词前面，a则用于发音以辅音开头的单词前面。

不定冠词a和an与数字一存在差异，前者并非着重表明“多少”，后者则突出“多少”。

助动词(do, does )的用法

只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：

肯定句式无需借助助动词，仅须遵循主语与谓语保持一致的基本规则。

eg : i like english a lot.

michael对中国菜喜爱有加。他特别钟情于这道菜，而且经常品尝。每次吃到的时候，他都会感到非常满足。这种美味让他念念不忘。

否定句的构成需要依据主语的身份来选择合适的辅助动词，如果是第三人称单数，就要搭配does，其他情况则采用do的基本形式。比如，可以把下面的句子改成否定句的样子

kangkang 喜欢数学，kangkang 不喜欢数学。

他们喜爱运动，他们不喜爱运动。

当句子转为疑问句式时，也需要依据句子的主语来选择do还是does放在句首，比如以下句子转为疑问句：

michael对中华料理有兴趣。他喜欢中餐吗？是的，他确实喜欢。或者，他不喜欢。

jane和helen都喜爱音乐。jane和helen是否都喜欢音乐？是的，她们确实喜欢。或者，不是的，她们并不都喜爱。

名词所有格

康康的书，汤姆和海伦的桌子，安和玛丽亚的自行车

属于我的那本书，用of表示......的，但要从of后往of前翻译

3、have与of的区别：

长句通常用来描述动作，短句则更常用于陈述事实；长句可以包含多个从句，而短句结构相对简单；长句的节奏较慢，短句的节奏较快；长句适合表达复杂的思想，短句适合表达直接的意思；长句需要更多的词汇，短句则用词较少；长句的句子长度通常超过十五个字，短句的句子长度一般不超过十五个字；长句的句子结构可能比较复杂，短句的句子结构通常比较简单；长句的句子重心往往比较分散，短句的句子重心则比较集中；长句的句子表达可能比较含蓄，短句的句子表达则比较直白；长句的句子逻辑可能比较跳跃，短句的句子逻辑则比较清晰；长句的句子语气可能比较委婉，短句的句子语气则比较肯定；长句的句子风格可能比较正式，短句的句子风格则比较口语化；长句的句子结构可能比较复杂，短句的句子结构则比较简单；长句的句子重心往往比较分散，短句的句子重心则比较集中；长句的句子表达可能比较含蓄，短句的句子表达则比较直白；长句的句子逻辑可能比较跳跃，短句的句子逻辑则比较清晰；长句的句子语气可能比较委婉，短句的句子语气则比较肯定；长句的句子风格可能比较正式，短句的句子风格则比较口语化。

我有一辆崭新的自行车，她有两只硕大的眼睛。

a door of the house

初一英语上册知识点归纳3

课本中的知识点

1、unit 1 ——unit 2

1)问候语：

早上好，下午好，晚上好。

你怎么样？---还可以，谢谢。你如何？---不错，谢谢。嗨！你好！

how do you do?

2)道别用语：

很高兴见到你，你也是，很高兴见到你。

再见吧，再会吧，走好。回头见吧，待会儿见，下次见！就此别过！夜安！