高中自然地理知识点总结大全，地图专题经纬线相关要点

高中自然地理知识点总结大全

归纳是针对某个时期的相关事务进行探讨剖析，得出具有指导意义的文字记录，有助于提升工作效率，我们或许该撰写一份总结了。您想了解总结的撰写方式吗？接下来是编辑汇集的高中自然地理要点梳理完整资料，欢迎大家参考学习，期待能为大家提供帮助。

地图专题

经度的变化规律是这样的，往东方向数值增大的称为东经，往西方向数值增大的则被称为西经。

纬度数值变化，朝北数值增大的称为北纬，朝南数值增大的称为南纬。

纬线呈现圆形轮廓，彼此之间相互平行，赤道部位为最宽阔的纬度带，向南北两端延伸时，宽度会逐步减小。

经线的形态为半圆形，且它们的轨迹会汇聚在南极与北极，每条经线的弧度均相同，它们的总长也完全一致。

5、东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

6、南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

地球的东西半球分界线，是以20度西经向东到160度东经为界限，20度西经以东区域属于东半球，20度西经以西到160度东经区域属于西半球。

方位判定依据东向劣弧特性，东经八十度位于东经一度以东，同时处在西经一百七十度以西

比例尺的尺寸和图上显示的区域：在相同的图纸上，比例尺数值越大，所展示的区域就越狭窄；比例尺数值越小，所呈现的区域就越宽广。

确定地图上的方位通常遵循基本规则，即上方代表北方，下方代表南方，左侧代表西方，右侧代表东方；当地图上有指示方向的标记时，该标记的箭头所指的方向即为北方；在经纬线构成的地图上，经线用于标示南北走向，而纬线则用于标示东西走向。

等值线分布的疏密程度，可以反映出不同要素的强度变化，具体来说，同一张图纸上，等高线排列越密集，表明地形坡度变化越剧烈；等压线分布越密集，意味着气流活动越强烈，风力也就越大；等温线排列越密集，说明气温的差别越显著，温差也就越明显。

等高线朝上弯曲的部位是山谷地形，等高线朝下弯曲的部位是山脊地形。

13、等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。

14、等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。

地球运动专题

天体有多种形态，包括星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星，还有星际间的气体和尘埃。

宇宙构造的层级：整体星系，银河星系，太阳星系，地球月球系统

天体依据性质区分：靠近太阳的为岩石行星，包括水星、金星、地球、火星；体积庞大的为气态行星，涵盖木星、土星；距离遥远的为冰巨行星，例如天王星、海王星。

4、月球：（1）月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。

月球没有大气层，因此昼夜温差显著，布满了陨石坑，既没有声音，也没有风，表面存在山脉和平原，包括月海区域，还分布着火山。

地球生命得以形成，是因为拥有稳定的光照，处在安全的宇宙之中，具备适宜的大气和温度，并且存在液态水。

太阳的表层构造及其关联的太阳现象：光球部分表现为黑子，色球部分出现耀斑，日冕部分释放太阳风。

太阳活动包含黑子和耀斑，黑子是其中的一个特征，耀斑则表现出强烈的能量释放，黑子的变化有一个周期性，这个周期是11年。

太阳活动带来的效应：太阳黑子关联着气候的变化，耀斑干扰电离层，进而波及无线电联络，高能带电粒子传播会扰乱磁场，从而引发磁暴现象

太阳辐射的作用在于，它保持地表温度稳定，并且是驱动地球上海洋、大气以及生命活动发生各种变化的关键力量。

②太阳能是我们日常所用能源。

地球旋转的走向，从西边到东边，如果在北边极地地方抬头看，会发觉是反着转的，逆着钟表的指针走，而在南边极地地方抬头看，则会发现它是顺着钟表的指针走的

速度：

①线速度（由赤道向两极递减至0）

②角速度（除两极为0外，各地相等）

周期：

①恒星日（23h56m4s真正周期）

②太阳日（24时，昼夜更替周）

意义：

①昼夜更替

②不同经度不同的地方时

③水准运动物体的偏移（北右南左）

晨昏线，是黑夜向白天转变的分界线，也是白天向黑夜过渡的界限线，这条线上的太阳高度角始终为零度，沿着地球自转的方向延伸。

等高线地形图

1、水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：

①地处峡谷处，利于筑坝；

②有盆地地形，蓄水量大。

交通线路，包括铁路和公路，之所以选在某个地方，是因为那里等高线分布松散，地势平坦，坡度不大，修建起来时间不长，花费不多，而且施工过程比较简单。

这个地方是盆地，依据是：水流都往中心流去，这说明中间地势低，周围地势高。

引水工程之所以选在某个地方，是因为那里地势较高，河水能够顺着地形自然流淌下来

选定某个区域作为梯田的依据：该处地形较为平坦，坡度不大，在此进行梯田开发，能够增加农田规模，同时有助于保持水土，促成生态、经济与社会效益的融合，从而达成永续发展的目标。

登山时挑选特定路线，是因为那个地方等高线分布比较松散，地势倾斜度不大，攀登起来较为轻松。

海洋资源

1、渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：

①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；

②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；

江河汇入大海输送大量矿物质，水中的微小生物因此大量生长，为鱼类提供了充足的食物来源，这样往往容易形成重要的渔业区域。

2、海底矿产资源分布规律：

①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产

②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源

③海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋）

如何利用好地图学习地理

1、学会分类地图

涵盖太阳光线分布图、数据统计分析图示、地势高低示意图、地壳构造图、地貌特征图、地理学基本原理图解、地理题材漫画图、地理信息数据图、地理系统构成图、地理数值等值线图等。

2、学会读图

①先读图的主题

②看清图例

③注意细节

④联系实际

3、学会变图

①图图转换（剖面图转换为平面图）

②图文转换

4、学会用图

①用图归纳总结地理规律或特点

通过图画辅助掌握中国地理知识：可以观察十类不同地图，包括：国家行政区划图、地势地貌图、气候状况图（涉及温度和降水情况）、河流网络图、自然资源分布图（涵盖森林植被、矿产资源、水力能源、旅游胜地等）、主要农作物种植区域图、工业布局图、人口民族分布及城镇商业网点图、交通运输网络图、生态保护区域图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学霸地理答题技巧分享

首先，答案力争一遍过。

时限紧迫，工作量大，无需指望再次核对，确定的部分务必初次完成，若有闲暇复核，在缺乏十足信心时，切勿轻易更动原始答案，要依赖自己的初步判断。

第二、尽量按顺序答题

答选题目时，最好依照题目的先后次序进行，这样可以防止出现漏选或错选的情况。对于那些拿不准的题目，可以在备用纸上记下题目的编号，以便稍后进行核对。

第三、审题要仔细

解题时，要仔细阅读题目，特别留意其中包含的“选择对的”、“指出错的”、“找出错的”等提示语，许多考生因此遭遇失误，因此，必须认真分析题目，防止出现偏差。

第四、留有时间涂答题卡

即便时间非常仓促，也必须把答题结果填在答题纸上，同时确认是否填错，防止本该选A的选项，却错填成了B，或者将第二题的选项，误填到了第三题的位置上。

第五、不会做的跳过

难题不必强求，要明白在时间紧迫的考试中，每一分钟都十分宝贵，如果你对一道单选题已经花费了三分钟，表明你确实没有思路，不要浪费更多时间，可以凭借直觉选一个感觉合适的选项，绝对不能留下空白，只要选择了答案，就有四成几率猜中，而留空必定是零分

高考试卷中的地理部分满分虽仅80分，却绝不能轻视，每分都关乎极大竞争力，一分之差可能导致上千乃至数千名考生排名互换，因此日常需刻苦钻研地理学问，同时熟练运用答题策略，这样在考试时才能从容不迫，发挥出应有水平。

地理最好的学习方法有哪些

一、抓“原理”重“理解”

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。地表热量分布不均衡的缘由；季节、气候带的划分基础；陆地与海洋的热效应差异导致的季风及其气候特征；温度与气压的关联性；地势高低对气温和气压的影响；风的形成机制包括水平与垂直气流；水在自然界中的循环动力和步骤；地壳运动内外力的触发方式和演变规律；生态系统稳定状态的要求；阳光、热量、水分和土壤对农耕的作用；工业选址的考量条件；人与自然相互依存又相互制约的规律。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

二、抓“综合”重“联系”

整体性就是地理环境各构成部分之间的内在关联，以及它们彼此间的相互作用和相互限制。比如：为何亚马孙地区是世界面积最广的雨林地带？这并非仅由纬度位置决定，还与大气活动圈层、地面构造形态、海洋水汽流动等因素密切相关。又比如：为何西欧地区具备典型的温带海洋性气候特征？其成因同样涉及众多方面。面对复杂多元、立体多维的剖析情形，应当这样着手：系统性地攻克一系列综合性范例习题，掌握从环境条件到经济条件全方位审视事物的思路。在此方面，需着重研究典型试题的解读，将其吸收内化，升华为个人认知。区域特征构成一个有机整体，务必关注各要素间的深层关联。

三、抓“概念”重“消化”

研究地理学科时，必须注重基本知识的掌握，需要逐个弄懂、弄通、吃透每一个地理术语，不能存在模糊不清的地方。只有当基本知识完全明了，分析、推演各类问题时才会准确无误。要把那些特别容易搞错的知识点列出来，逐一比较它们的区别之处。

包括宇宙空间、天球面，有日冕和日珥现象，涉及近日位置和远日位置，有天体运行日和太阳运行日两种计时方式，存在角速率和线速率差异，划分时区并确定区时，有短波辐射和长波辐射类型，涉及气旋和气团系统，区分天气状况和气候特征，有寒潮和寒流现象，涉及矿物资源、矿产分布和矿藏储量，有岩溶地貌和熔岩构造，涉及生态系统构成、生态平衡状态和生物群体，有地质运动和地质构造特征，涉及国家疆域和国土范围，等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

四、抓“共性”重“个性”

自然环境存在普遍规律，也体现独特特征。所以认知阶段需兼顾整体规律的归纳和个体差异的审视。譬如陆地区域的自然景观，从中央至南北两端，通常划分出热带丛林区、热带草地区、热带荒漠区、温带草地区、温带林地区、苔原区以及冰原区。这属于普遍现象。然而具体散布时，由于多种条件制约，又呈现出沿纬度延伸的分布形态、沿经度变化的分布形态、随海拔高度变化的分布形态以及不受地理格局约束的分布形态。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

五、抓“归纳”求“规律”

这种思考方式属于归纳推理，它从具体的地理现象入手，总结出通用的法则，例如在考察太平洋、大西洋以及印度洋这三大洋的洋流分布情况，并探究其形成原因之后，就能够推导出以下结论：

（1）每个大洋都有完整的洋流系统；

北半球的热带和副热带海区，除了印度洋北部，洋流都按顺时针方向流动，属于反气旋型，而南半球的海流则逆向运行。

在中间和偏低的纬度海洋地带，各个循环体系的西边都是暖水带，东边都是冷水带。这个认识，源自于对三大洋水流的研究，进而归纳出的一个广泛适用的准则。

六、抓“运算”促“智能”

地理计算在“双基”方面是极为重要的技能。为了有效提升地理运算水平，需要开展以下分类训练：

1、比例尺与图上距离、实际距离换算。

2、地方时与区时的换算。

3、绝对高度、相对高度与等高线的计算。

4、垂直气温的计算。

5、太阳高度角的计算。

6、恒星日与太阳日的换算。

7、昼夜长短的计算。

8、人口密度与人口自然增长率的计算。

9、各种百分比的计算等。

不断练习，提升计算能力，依据计算所得，揭示地理现象的属性、特点及其演变规律。

七、抓“读图”明“空间”

地图能够形象地展示事物，直观地呈现信息，有助于提升观察水平，激发想象潜能，促进思维进步，增强记忆效果，从而更清晰地认识地理事物的空间位置、相互关系以及组合方式。为了养成查找和绘制地图的良好习惯，需要：

1、书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

各种图示，包括平面图、立体图，还有示意图、景观图，都需要展现出主要形态，目的是强化认知和记忆。

八、抓“新知”拓“视野”

每年高考都会考察一些超出课本范围的内容。因此，对于报纸杂志上刊登的消息务必加以关注。例如，

（1）国内外发生的重大事件。

（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。

（3）国内外严重的自然灾害。

（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。

（5）地学新理论、新探索。

（6）人类面临的问题——资源、人口、环境。

九、抓“一般”推“特殊”

常规情况多指广泛存在的状况，一旦此类状况发生偏离，就必定带有独特性。这种独特性往往源于特定地域的特殊环境因素，进而，我们可以据此推导出相关规律。例如，太阳热量在地面上的散布大致沿着南北方向延伸，依据热量分布的差异，我们将世界划分为五个气候带。由此可见，等温线形态、陆地自然景观的布局也大多遵循南北走向。实际情形表明，这些事物的散布并非完全依照纬度排列，究竟是什么造成了这种现象？经过细致的观察和深入研究，我们察觉到它们的散布状况还受到地面构造、陆地与海洋的热效应差异、洋流状况以及人类行为等众多因素的影响。深入剖析时，关键在于明确特定地点与其他区域的不同之处是什么？正是这些独特的差异，赋予了它们与众不同的特质。

十、抓“对比”找“异同”

地理学中常遇到诸多概念相近或相似的内容，包括原理和规律。掌握这些知识较为有效的方式是借助图形和图像进行对比分析，以便识别彼此间的关联和区别。比如，针对同纬度的欧洲西部和北美地区，为何前者以温带海洋性气候为特征，后者却以温带大陆性气候为主，这个问题需要深入探究。我们可以参考两个区域的地图资料，通过表格形式，重点考察它们在纬度分布上的差异。

学习地理地图怎么看

经常翻阅地图册，每日坚持，同时思考各种关联性，尽量运用个人积累的认知，配合肢体活动，借助图像资料和书籍评论。保证每天有三十分钟专门用于欣赏照片，以此确保有效吸收。

地图非常重要。需要牢记大陆及各国的地貌形态，待经纬线位置一经确定，便能精准锁定地点。要清楚中国的四个高原和四个盆地的具体方位，了解它们的海拔数值，掌握其地理特性，熟悉当地的动植物种类。

图像格式转换：把剖面视图改成平面视图，平面视图改成立体视图，局部视图改成整体视图，表格改成图像、饼图和柱状图等。

图形与文本的相互转化：务必借助地理课本深入理解各类图表，切勿死记硬背，要掌握如何将视觉材料与文字信息提取出来。比如分析等高线图，需从等高线的走向、疏密程度、山地轮廓的演变特点、坡度的高低、农业布局的适宜性等角度进行剖析。

务必关注那五条经线和五条纬线，训练时我常自问，要弄明白这十条线经过的区域有哪些自然风光和人文景观，还要在十度经纬范围之内，画出大致的形状，包括地理位置、自然地理特点以及人文地理特点，同时要学会解读自然、环境、能源、气候等地图。