2023年防控疫情心理疏导总结：健全组织提升师生心育水平

2023年防控疫情心理疏导的总结

防控疫情心理疏导的总结1

开展主动的心理健康教化，对于提升老师从事教育事业的责任感，提升老师从事教育事业的幸福感，消退老师职业倦怠，提高学生学习的自觉性，提高学生学习的主动性，为办好优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注重师生心理健康教化，现将20xx年度心理健康教化总结如下：

一、形成健全的心理健康教化组织机构

落实心理健康教化，基本保证是健全的组织机构，学校成立了心理健康教化领导小组，确定葛校长为学校心理健康教化工作的总负责人，特地配备了两名持证上岗的心理健康教化老师，派一线老师徐萍和王山花参与南京市学校心理健康教化老师培训学习，装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展，做到事先有安排，工作开展，做到那事后有反馈，工作开展，要组织各方面力气，工作开展，要协调各方面力气，保证学校心理健康教化工作，得到规范有序地开展，提高了工作的针对性，提高了工作的实效性。

二、建立了学生心理挡案

建立学生心理健康档案，使其逐步规范化，这对提高学校心理健康教化针对性与有效性有着重要作用的，它能帮助确定详细且具针对性的学生心理教化工作之目标、内容、方法和途径，还能助力对其进行诊断、分析、说明与评价，学期上对学生基本状况做了具体调查记录，涵盖学生家庭状况、成长经验等，本学期又对流淌儿童开展心理档案分类存档 。

三、大力开展心理健康教化宣扬工作

为了消除老师对心理健康教育的偏见，为了消除家长对心理健康教育的偏见，为了消除学生对心理健康教育的偏见，让广大家长对心理健康教育持有正确观念，让广大老师对心理健康教育持有正确观念，让广大学生对心理健康教育持有正确观念，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好氛围，让广大师生员工提高开展心理健康教育的积极性，让广大师生员工增强心理保健的意识，让广大师生员工具备识别他人心理冲突的能力，让广大师生员工具备帮助他人化解心理冲突的能力。

一是借助校内网来宣扬心理健康教化，二是经由德育网来宣扬心理健康教化，校内网每学期文章数量不少于5篇，德育网每学期文章数量不少于5篇。

这是第二点，购买了大量心理健康教化类书籍，进行了订阅，心理资料室里的书籍，还有光盘等，在这方面已经投资了将近一千元 。

四、主动开设心理健康教化讲座

学校开展心理健康教化课，开设心理健康教化讲座是一条重要途径，学校心理询问室的几位老师轮番为全校师生开展心理健康教化专题讲座，还组织开展了“异性正确交往”心理健康教化活动，各班级通过讲解、探讨、谈话、嬉戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的留意事项等问题进行了探讨。活动得以实行，这对学生而言有着诸多积极影响，它助力学生树立起健康的异性交往观，促使学生端正了对于异性交往的看法，让学生掌握住异性交往应当遵循的一些准则，使得学生能够做到与异性友好地相处，进而增加了学生的心理健康水平。

五、重视老师的心理学问及团队培训

深切推进教化变革，全方位施行素养教化，老师的地位是关键，是基础所在。致力于培育出一支具备心理健康特质、拥有高尚师德风范、擅长进行协作的高素养老师团队，这乃是我们所追求的目标。

学校会时不时地针对老师们，尤其是班主任，开展关于心理学问方面的培训。老师们要积极踊跃地参与各级各类的培训以及专题沟通活动，过程中持续不断地去汲取专业理论还有外部涵盖的信息，这样的行为对于心理健康教化老师在专业成长方面，以及提升工作水平这件事上，能够起到积极的促进作用。

防控疫情心理疏导的总结2

新冠肺炎疫情出现之后，我校将学生生命平安以及身体健康置于首要位置，认真执行疫情防控指挥部决策部署，把疫情防控当作当前之时学生工作首要政治任务，统一思想，积极应对，精准施策，扎实推进学生疫情防控以及思想政治教育工作，凭借实际行动诠释使命担当。

1、响应快速，部署周密。疫情出现后，学生工作部(处)即刻成立疫情防控工作专班，拟定防控工作方案，部署安排部门工作任务，向各学院发布《某某学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间学生管理工作的通知》以及《关于做好学生疫情排查工作的通知》，对学生疫情防控工作明确职责任务并提出详细要求。发布《关于新型冠状病毒感染肺炎防控致学生的一封信》给全体学生，要让全体学生知道需高度重视疫情，全体学生要做好个人防护，全体学生要理性对待疫情。

首先，要进行实时摸排，进而做好管理工作。接着，建立防疫工作三级联动机制，那就是“学生工作部(处)—学院—辅导员”这样的机制，以此确保工作能够落实，还要保证信息统计不但有效而且畅通。然后，全面排查学生的去向，精准掌握感染新型冠状病毒感染肺炎疫情的学生状况，再重点摸排学生假期与疫区以及疫区人员的“接触史”。之后，做好湖北籍学生相关信息的统计，协同有关部门做好留校学生的管理，同时还要告知学生不得提前返校，最终严格落实了学校疫情防控的各项措施。

3、进行签到打卡，采取精准施策。鉴于学校当下仍处在放假阶段，传统的信息收集方式难以避免会出现学生漏报、瞒报等状况，为保证精确收集学生疫情数据，在尽力做好各类信息摸排统计之际，借助“今日校内APP”，运用大数据手段每日对学生健康状况予以摸排监测。每日下达签到任务，学生每日打卡签到并上传地理位置以及所处地点合影影像，对于未恰好签到的同学，系统自动推送短信予以提示，确保学校掌握每一名学生的真实所在地信息以及身体健康状况。

4、以思想引领，筑牢信念根基。学生分布于全国各地。要充分发挥网络新媒体矩阵的作用，全面宣扬疫情防控知识，开展学生舆情引导工作。凭借“新医微学工”微信公众平台，借助辅导员工作群，利用学生班级微信群，通过QQ群等途径展开疫情防控学问宣扬，发布众多工作通知，发布诸多温馨提示，提醒学生强化防护，提醒学生不要恐慌，提醒学生相信科学，提醒学生不要传谣，增强广大学生的思想认同，增强广大学生的防护意识，增强广大学生的必胜信念，把防疫和思政育人相互结合着去做，引导学生坚定理想信念，让学生担当抗疫宣传员，一同汇聚疫情科学防控宣扬的正能量。

5、心理救济，使恐慌消退。为引导众多学生客观理性面对疫情形势，做好个人防护以及心理引导。心理健康教化中心开通心理支持热线与网络辅导服务，搭建“某某学院网络心理支持和互助平台”，组织素养高、实力强的专业询问队伍，在疫情防控期间借助网络、电话、邮件预约等方式，为全校师生和社会民众提供专业心理救济服务。心理救济服务开展之后，不断有来自校内外的热线询问、邮件询问，社会反响良好。

6、实施精准资助，给予学子关爱。处于全力遏制疫情扩散这项关键时期，以保障我校困难学生正常生活为目的，立刻启动疫情紧急救助机制，学生资助管理中心在第一时间，针对家庭经济困难学生，针对期间外出打工学生，针对因疫情目前家庭生活遭遇困难的学生，展开摸排统计工作，会对有着现实生活困难的同学发放临时困难补助，通过资助支持学生缓解经济压力以渡过难关 。

防控疫情心理疏导的总结3

自新冠肺炎疫情防控工作启动，我校领导极为重视，反应迅速，深入施行省委省政府以及市教委的部署要求，把关乎师生的生命平安与身体健康置于首位，将疫情防控当作当下压倒一切的首要大事，牢固树立“宁可严谨些，不可松懈毫厘”的理念，全方位组织开展疫情防控工作，现将主要工作情况汇报如下：

一、疫情防控总体状况

新冠肺炎疫情开始之后，在校领导以及党政主要领导一块儿努力下，截止3月17日，全校师生没有一个人感染以及确诊病例，没有发生各类平安事故，线上教学工作有序开展，我校取得了疫情防控的阶段性成功，为坚决打赢疫情防控阻击战以及平安校内保卫战打下了坚实基础 。

二、疫情防控主要工作及做法

疫情防控部署，迅速启动。疫情是吩咐，防控乃责任。为使疫情防控工作扎实、稳健开展起来，学校之中，全体领导班子成员率先带头回归工作岗位，相关各科室人员尽数进入自身工作状态，还创建了以校长作为组长，副校长担任副组长，办公室、教研组、年级组等各负责人作为成员的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，该领导小组往下又设置了五个工作小组，分别是综合协调督导小组、疫情防控摸排小组、防护学问宣扬小组、后勤服务保障小组、线上教学指导小组 。清晰界定工作职责，将工作任务予以细化。与此同时，对各部门提出要求，使其健全工作机制，精心谨慎制定疫情防控工作方案以及疫情防控应急预案，全力尽最大努力遏制疫情扩散势头。

1月27日，公开发布了《致全校师生及家长的一封公开信》，同时，制定了《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》，还制定了《学校新型冠状病毒疫情应急处置预案》，又制定了《春季开学工作预案》，也制定了《疫情期间学校日常管理制度》，也制定了《食堂疫情防控工作方案》等各类方案预案，其目的在于统一思想和行动，进行周密部署支配，科学规范疫情应急处置流程 。制定应急预案方面提出了详细措施和明确要求，严格值班值守制度方面提出了详细措施和明确要求，加强假期对家长及学生疫情防控教化引导方面提出了详细措施和明确要求，及早做好春季开学各项应急打算工作方面提出了详细措施和明确要求。

（三）留意协调联动，我校密切关怀新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，协同卫生健康部门严格施行疫情防扩散举措，强化联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区以及学生家庭均已构建沟通机制，凝聚校内疫情联防联控合力。

防控疫情心理疏导的总结4

新冠肺炎疫情突如其来，它不但给人们的身体健康带来了威逼，还造成诸多生活不便，并且有时会使人产生恐慌焦虑、孤独失落等心理危机应激反应。我校积极主动采取行动，守护学生心灵，助力学校进行疫情防控工作。

一、快速响应，开通网络心理救济服务

学校提出要求，面对所有学生开通了网络心理救济服务，其中涵盖全天候危机干预应对，建立了各班级微信群，开通了网络心理热线以及心理询问服务，当前，全体学生都加入了微信群、QQ群，班主任身为负责人，在第一时间掌握学生思想动态，开展针对性心理疏导工作。

二、化引导，传播“心灵处方”

我们结合疫情心理应激特点，针对学生需求，为广大学生推送心理调适方法，提供居家防护小妙招，举办心理健康宣传讲座，发布各级心理援助资源。