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三、名词解释{每小题3分，共9分}
素质培育，旨在全面遵循党的教育理念，以提升国民整体素养为核心，着重培养创新思维与实际操作能力，致力于塑造具备理想、品德、学识和规矩的，德才兼备、体魄强健、审美良好，能够服务社会主义建设并传承事业的优秀人才。人的身心成长包括身体的变化,学识和能力的提升,思想道德的塑造,以及审美感受的培养,这涵盖了品德修养,智力开发,体质锻炼,审美能力提升和劳动技能掌握等各个方面。
德育内涵包括一系列价值观念和行为准则，这些内容在思想引导过程中发挥作用，目的是促进学生的品德塑造与成长。
四、简答题(每小题6分，共18分)
教师的工作意义体现在多个方面，首先体现在促进个人成长上，其次表现在传承文明上，再次体現在维护社会稳定上，最后反映在推动经济发展上。
2．我国中小学课程改革的基本趋势。
课程布局愈发科学，课程素材愈发全面，课程方式愈发丰富，着重思维拓展与学生技能提升，关注个体差异。
3．教学方法优选的标准是什么
教学设计需要匹配教育目标与具体任务,要契合学科知识体系,要贴合学习者心理特点与认知程度,要考虑教师个人特质,还要结合实际教学资源。
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五、论述题(每小题16分，共32分)
1．试论教育与生产力的关系。
生产力的进步决定了教育的进程，因为生产力的进步决定了教育的进程，生产力的进步程度决定了教育事业的规模和快慢，生产力的进步程度决定了教育内容和专业方向，生产力的进步程度决定了教学方式、教学工具和教学组织形式的创新。教育具有显著的经济意义，首先它为提升经济效率奠定了基础，其次它促进了知识型社会的进步，能够创造巨大的经济收益，再次它能够将潜在的生产能力转化为实际的生产成果，是劳动力培养和提升的关键途径，此外教育还能产生新的科学成果和生产力因素。
2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。
发挥教师引导作用，是学生快速掌握知识的先决条件，同时，激发学生内在动力，也是教师顺利开展教学的关键环节，这两者紧密联系，不可分割，教学活动开展时，需警惕两种极端倾向。
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选择题
教育科学包含许多不同的学科领域，在这些领域中，有一个在整个教育科学结构里占据着根基作用，那就是选项C
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学 D．教学论
“四书”、“五经”是古代中国官方认可的核心学习材料，四书系列中不包括以下选项中的某部典籍，正确答案是D。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》
一个社会的教育进步状况，跟它的政治经济前进过程，相互之间是（C）这种联系
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展
教育发展经常跟不上社会政治经济的进步，教育与社会政治经济发展水平往往不一致，政治经济制度深刻影响着教育的发展情况，教育的发展程度受到政治经济制度的重要制约。
教育工作者必须把握孩子成长的重要阶段，给予恰当的引导，这是由于人的成长过程存在阶段性特征
一种按次序逐步开展的特点，同时也有分步骤进行的特点，一种分布不均的状况，一种稳固且能改变的特质，一种各自不同的状况
人的聪明才智能够剖析成好些个构成部分，当中哪个成分是才智的主干？选项C
A．观察力 B．想像力C．思维力D．判断力
现阶段，我国普及九年义务教育的任务主要由哪个机构负责呢？选项A是正确答案。
A．地方 B．中央C．社会力量D．学生家长
7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）
事物的多面性、构思的新颖性，过程的连贯性、影响的深远性，时间的持久性、作用的隐蔽性，个体的独特性、行为的引领性
8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）
教学活动必须注重实践应用，同时鼓励学生主动思考，学习过程要逐步深入，知识掌握需要反复练习，这些都是重要的指导方针。
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志 D．道德行为
10．做好班主任工作的前提和基础是（B）
建立并发展班级团队，深入掌握学生情况，塑造良好的集体氛围，帮助后进学生进步。
近代教育领域曾对知识获取与能力培养孰轻孰重展开讨论，其中一种观点主张形式教育，另一种观点则选择（C）
A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论
12．三结合的教育一般是指（A）
学校教育、家庭教育与社会教育相互融合,班主任工作、各科教师教学和家长参与共同配合
校长、教师和家长要互相配合,共同承担教育责任,形成教育合力,家庭、环境和学校要协调一致,共同促进学生的全面发展,三者之间要紧密联系,互相支持,共同构建良好的教育生态,只有这样才能更好地培养下一代,实现教育的根本目标
孔子认为，自身品行端正，即使不下命令事情也能推行；自身品行不端正，即使下了命令也不会被听从。这揭示了教师工作的某种特质是什么？答案是D。A是主体性，B是创造性，C是间接性，D是示范作用。
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我是芝麻开门的签约作者“夜槐”
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文章不错《招考信息、报考指导等内容及名词解释、简答相关介绍》内容很有帮助