初二上册生物知识点总结：动物主要类群及与人类关系

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下列是八年级生物学上册知识点复习，第五单元为生物圈中的其他生物，第一章是动物的主要类群，其一为动物类群有关知识，动物类群主要特征，常见动物与人类关系，无脊椎动物体内无脊柱，腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，水母、海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅，海蛰可食用，珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁，扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。日本血吸虫感染会引发我国南方血吸虫病，涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，而蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫属于线形动物，其身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，蛔虫虫卵进入人体会使人感染蛔虫病，环节动物的身体呈圆筒形，由体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，蚯蚓、蛭、沙蚕属于环节动物，蛭唾液中的蛭素可用于生产抗血栓。

2、药物，蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，能作为蛋白质饲料，软体动物身体柔软，其表面有外套膜，大多有贝壳，其运动器官是足，双壳类包括河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏，石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺，鲍的壳即石决明和乌贼的壳即海鳔蛸可入药，钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。昆虫当中，蝗虫、蚊、蝇、蝉、蜻蜓能为虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝎、鼠妇等提供动物蛋白，蜜蜂等昆虫可传播花粉，蜈蚣、蝎、蝉蜕能够入药，果蝇是经典实验材料。脊椎动物体内存在脊柱，鱼生活在水中，其体表常常有鳞片覆盖，靠鳃进行呼吸，凭借尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳。淡水鱼类包含四大家鱼（青草鲢鳙）、鲤鱼、鲫鱼，海洋鱼类

多类鱼类，像带鱼、鲨鱼、比目鱼这类，能提供富含蛋白质的食物并且融入人类文化然而因过度捕捞以及水污染等缘故鱼类生存面临严重威胁两栖动物幼体于水中生活靠鳃呼吸成体大多在陆地生活也能够在水中游泳依靠肺呼吸皮肤可辅助呼吸青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵也就是娃娃鱼这些两栖动物是诸多农田害虫天敌因环境污染以及水域面积缩减等因素两栖动物的种类和数量在减少 。鸡、鸭、鹅都捕食农林害虫、鼠类，鸡鸭鹅提供

4、体表被毛的观赏哺乳动物，提供动物蛋白会基于胎生且哺乳，其牙齿存在门齿、犬齿和臼齿分化的情况，像鲸、蝙蝠、鼹鼠、马、象、猕猴、兔等如此；这能够维持生态系统稳定，还是人类的得力助手二、动物的体温分类，体温恒定与否会划分动物类群，意义也有不同，变温动物的体温能够随着环境温度的变化而改变，涵盖所有无脊椎动物，以及脊椎动物中的鱼、两栖动物和爬行动物，它们适应环境的能力较差。恒温动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，是脊椎动物中的鸟和哺乳动物，这增强了动物对环境的适应能力，还扩大了动物的分布范围。三、代表动物：动物并非如植物那般借由光合作用去制造有机物，其只能依靠摄取食物来获取现成的有机物，进而维持生存以及繁衍。1、水螅于清洁的淡水中生活。2、水螅的口四周伸展着触手，这些触手是用来探寻以及捕获猎物的。3、水螅身体的体形呈现为辐射对称。

5、它便于去感知来自各个方向的刺激，能够从各个方向捕获猎物以及防御敌害。4、水螅的身体由两层细胞构成，这两层细胞，里边是内胚层，外边属于外胚层，中间部位填充着胶状物。内胚层细胞所围成的那个空腔是消化腔，这个消化腔是用来消化食物的，并且它与口是相通的。刺细胞处在外胚层当中，是腔肠动物所特有的用于攻击以及防御的利器，在触手那里数量是最多的。刺细胞还能够帮助捕获猎物。5、水螅的生殖方式为出芽生殖6、它有口而没有肛门。1、涡虫的身体背腹是扁平的，其背面呈现褐色，在前端的背面有能够感光的眼点。2、涡虫的口长在腹面。可以捕食水中小动物的是口内的咽，食物在肠内用以消化，由口排出的是食物残渣，其有口但无肛门，涡虫的身体呈两侧对称，也就是左右对称，身体区分出前后、左右、背腹，前端即头部，此处汇聚着感觉器官，该器官能够感知外界的刺激，进而让身体进行定向运动，在身体两侧或者腹面存在专门的运动器官。

1、蛔虫寄生在人的小肠那儿，吸食小肠之中正处于半消化状态的食糜 。2、蛔虫身体呈现为圆柱形，其前端有着口，后端有着肛门 。3、蛔虫体表包裹着角质层，具备保护方面的作用 ；其消化管结构比较简单，肠是由一层细胞而组成的。4、蛔虫生殖器官较为发达，生殖能力很强 。5、我国流行的血吸虫病是因日本血吸虫感染所引发的 。6、这样的体形让运动变得更加准确、迅速以及有效，对动物运动、捕食还有防御有益 。4、大多数扁形动物寄生于人和动物体内 。有些种类没有专门的消化器官，然而生殖器官格外发达 。蛔虫没有专门供其消化的器官，依靠身体出现的弯曲以及伸展才得以缓慢地进行蠕动，蛔虫的虫卵进入到人体当中随后致使人体感染蛔虫病，蚯蚓的身体呈现出长圆筒形状，是在由相似的环形体节共同构成之后才形成，身体分节这一情况让蚯蚓的躯体进行运动时显得更加灵活，蚯蚓的体壁存在着发达的肌肉，依靠刚

7、毛与肌肉配合着进行运动，运动的方式是蠕动。4、蚯蚓把土壤当中的有机物当作食物。5、蚯蚓依靠湿润的体壁来呼吸。6、凭借环带区分蚯蚓的前端和后端，身体的前端存在着环带。触摸蚯蚓的腹面会有粗糙不平的那种感觉。它上面的小突起是刚毛，其作用是固定身体去帮助运动。蚯蚓在玻璃上面比在糙纸上面运动得慢，原因在于玻璃的表面光滑，不利于刚毛附着去配合运动。蚯蚓的体表有体壁分泌出来的黏液。看的时候要时常拿浸水的湿棉球 wipe 蚯蚓体表哟以便让其体表维持湿润呵缘故是确保蚯蚓正常的呼吸呐待到实验结束后呢要把蚯蚓放回到自然环境里去哟河蚌扇贝文蛤等软体动物外侧有两片大小接近的仿佛石灰质的贝壳于是叫做双壳类它们壳中柔软的身体表面被肉质薄膜包裹呐这称为外套膜贝壳是由外套膜分泌之物形成的贝壳具备保护身体的功能咧

8、双壳类动物借助足来进行运动，通过鳃来实现呼吸，与取食相关的结构是入水管以及出水管。2、蜗牛依靠足来开展运动。乌贼的贝壳发展至退化状态，利用腕足来实施捕食。1、昆虫的身体划分成头部、胸部、腹部这三个部分。头部承担着感觉以及摄食的功能，其感觉器官包含一对触角、三个单眼以及一对复眼，口器则用于开展摄食活动。胸部是运动的核心区域，拥有三对足，擅长进行跳跃，还有两对翅，擅长进行飞行。触角以及足等属于昆虫的附肢，呈现分节的状态。昆虫体表存在气门，气门是气体进出的通道，其呼吸器官是气管。昆虫体表具备外骨骼，外骨骼具有保护以及防止体内水分蒸发的作用。外骨骼会对昆虫生长和发育造成限制，因而昆虫要进行蜕皮，通常昆虫发育至成虫后便不再蜕皮，昆虫具备的基本特征有，拥有一对触角，具有三对足，一般情况下还带着两对翅等，蜘蛛生长着4对足用以爬行，且缺少翅与触角，蜘蛛、蜈蚣、虾等并不属于昆虫，不过它们却是节肢动物。

9、物。1、我国鱼类可分成两大类，一类是淡水鱼类，大概有1000多种，另一类是海洋鱼类，约有2000种。四大家鱼，也就是青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼，还有鲤鱼、鲫鱼等，都属于淡水鱼类。带鱼、鲨鱼、比目鱼等则是海洋鱼类。2、鱼能够在水中生活，最为关键的特点有两个，其一，能够依靠游泳去获取食物，并且防御敌害；其二，能够在水中进行呼吸。3、鱼的身体分为三大部分，即头部、躯干部以及尾部，形状为左右侧扁。鱼的体形呈现出流线型，如此有利于降低鱼在水中运动时所产生的阻力。鱼的体表常常将鳞片覆盖着，鳞片的表面有着黏液存在，该黏液起到对于身体保护的作用，鱼于水中靠着尾部的摆动，以及躯干部的摆动，还有鳍体现出的协调作用来实现游泳的动作，鱼借助鳃来进行呼吸过程，鳃这一器官当中主要起到作用的部分是鳃丝，鳃丝里面密密麻麻地布满着毛细血管，鱼鳃呈现为鲜红色泽，其原因是它内部含有丰富的毛细血管，鳃丝数量既多且又细，这样的情况其作用是极大地增加了与水相接触的面积，对于此有着利于的作用 。

进行气体交换，水从鱼口流入之后再由鳃盖后缘游出，当水流经鳃丝之时，水中溶解的那些使氧气进入鳃丝中的毛细血管里，而二氧化碳则是从鳃丝排放到水里面，所以经过鳃流出的水流跟由口流入的水流相比较，氧气的含量有所下降，二氧化碳的含量有所上升，鱼的运动器官是鳍，其运动方式为游泳，鱼的呼吸器官是鳃，青蛙的幼体蝌蚪与鱼相似，长着尾巴，依靠鳃来呼吸，仅能在水中存活蝌蚪发育成青蛙后，尾消失了，鳃消失了，生出了四肢，生出了肺，能在陆地上生活，也能在水中生活。青蛙眼睛后面有鼓膜，鼓膜可感知声波；青蛙头部前端有鼻孔，鼻孔是呼吸时气体的通道；青蛙前肢短小，前肢可支撑身体；青蛙后肢发达，后肢趾间有蹼，后肢既能跳跃也能划水。青蛙能适应陆地生活，这与它能用肺呼吸密切相关。不过青蛙的

11、肺的结构呈现出简单得不发达的状态，并且还需要借助皮肤来辅助呼吸 。4、青蛙的皮肤是裸露着的，并且能够分泌出黏液 ，其湿润的皮肤当中密布着毛细血管 ，可以凭借进行气体交换的方式 ，来辅助肺进行呼吸 。1、爬行动物属于真正适应陆地环境的脊椎动物 。2、蜥蜴的头部后面是存在着颈的情况 ，这就能让头形成灵活转动的状态 ，从而便于在陆地上寻觅食物以及发现敌害 。蜥蜴的四肢具备短而小的特征 ，无法实现跳跃的动作 ，不过能够实现迅速爬行的行为 。肌肤是干燥的 ，其表面覆盖着角质的鳞片 ，这样既能够起到保护身体的作用 ，又可以减少体内水分的蒸发情况 。蜥蜴的肺相较于青蛙更为发达，其气体交换能力较强，仅依靠肺进行呼吸凭借其得以满足蜥蜴在陆地上对于氧气的需求，蜥蜴把受精卵产在陆地上，受精卵个头大，含有较多养料且带有水分，卵的外面有坚韧的卵壳用于保护，所以蜥蜴（两栖动物）的生殖以及发育能够摆脱对水环境的依赖，鸟适于飞行的特点是身体呈现流线型（能够减少飞）

12、行时存在空气的阻力，体表被覆着羽毛，前肢已然变成翼，骨骼具备轻、薄且坚固的特质，长骨呈现中空状态，能够减轻体重，胸部拥有高耸的龙骨突，胸肌十分发达，附着于胸骨之上，牵动两翼进而完成飞行，视觉高度发达，有喙但没有牙齿，食量大，消化速度快，心跳频率较快，体温高且恒定，具有与肺相通的气囊，能够辅助呼吸。2、鸟借助产卵来繁殖后代，卵的表面存有卵壳，起到保护作用。3、气囊的一端与肺相连通，另一端主要分布在内脏器官之间，肺是气体交换的场所，气囊能够暂时贮存气体，辅助呼吸。哺乳动物，体表被毛，这能够起到保温的作用，属于恒温动物，绝大多数的哺乳动物，其生殖方式是胎生，也就是动物的胚胎在雌性体内进行发育，借助胎盘从母体那里获取营养，当发育到一定阶段之后便从母体中产出，并且进行哺乳，如此提高了后代的成活率，哺乳动

13、物的牙齿存在门齿分化、犬齿分化以及臼齿分化 ；牙齿进行分化使得哺乳动物摄取食物 的能力得到了提高，同时又让对食物的消化能力得以增强。哺乳动物具备高度发达的神经系统以及感觉器官，能够较为灵敏地对 外界环境变化进行感知，并且能够及时作出反应。2、门齿具备切断食物功能；犬齿具备撕裂食物功能；臼齿用于磨碎食物。兔的牙齿分化成门齿和臼齿，不存在犬齿，此种情况与兔的植食性生活相适应 。狼的牙齿分化成门齿、犬齿和臼齿，并且犬齿较为发达，这与狼的肉食性生活相适应。四、数量、生殖、呼吸，节肢动物，是最大的动物类群，约120万种以上，昆虫，是节肢动物中种类最多的，一类动物，软体动物，是第二大类群，约10万种以上，脊椎动物中，种类最多的，是鱼类，鸟类次之，鱼类、两栖动物、爬行动物和鸟类的生殖方，

14、卵生这种生殖方式是通过产出卵来繁殖后代的；而哺乳动物的生殖方式则是通过母体孕育胎儿直至分娩，也就是胎生。2、鱼类以及两栖动物其受精的方式呀，是在体外进行受精的；爬行动物、鸟类还有哺乳动物呢，它们的受精方式是在体内完成受精的。1、蚯蚓依靠体壁进行呼吸，河蚌利用鳃来呼吸，蝗虫通过气管呼吸，鱼类借助鳃呼吸，青蛙采用肺和皮肤呼吸，蜥蜴运用肺呼吸，鸟类依靠肺呼吸，哺乳动物也是用肺呼吸；蚯蚓的运动方式是蠕动，河蚌的运动方式是爬行，蝗虫的运动方式是飞行，青蛙的运动方式有跳跃、游泳，蜥蜴的运动方式是爬行，鸟类的运动方式是飞行，哺乳动物的运动方式有行走、奔跑等；蚯蚓的运动器官是刚毛，河蚌的运动器官是足，蝗虫的运动器官是翅，青蛙的运动器官有足、鳍、后肢，蜥蜴的运动器官是四肢，鸟类的运动器官是翼，哺乳动物的运动器官是四肢。2、水螅会固定附着在水草等物体之上。蛔虫进行运动时所采用的方式是蠕动。鱼的身体表面覆盖着鳞片。青蛙的皮肤呈现出裸露的状态。蜥蜴的皮肤表面覆盖着鳞片。鸟的身体表面被覆着羽毛。体表被毛的是哺乳类，章鱼、鱿鱼以及墨鱼属于软体动物，娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼是爬行动物，鲸鱼为哺乳动物，五、生物图，p15的蝗虫图，p20右上角的鱼鳍图，p33的鸟气囊图，p38的牙齿图气管、肺气囊，第二章动物的运动和行为，一、动物的

15、运动1、哺乳动物的运动系统，主要是由骨，关节以及肌肉组成的。骨与骨之间，是通过关节等方式相连，进而形成骨骼的，而附着在骨骼上的肌肉，被称作骨骼肌。2、肌肉中间比较粗的部分，叫肌腹，两端比较细的呈乳白色的部分，叫肌腱。肌腱能够绕过关节，连在不同的骨上。3、骨的运动，要依靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨胳肌仅能够收缩来牵拉骨，却没办法推开骨，因而和骨相连的肌肉起码有两组，会相互协作来完成各类活动。4、当屈肘时，肱二头肌出现收缩情况，肱三头肌呈现舒张状态；在伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双手自然地下垂时，肱二头肌以及肱三头肌都是舒张的；双手提起重物之际，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态。5、运动不光依靠运动系统，还需要神经系统进行调节

16、运动所需能量，要依靠消化系统，要借呼吸系统，要靠循环系统配合。6、动物运动意义在于，有利于动物寻觅食物，有利于动物躲避敌害，有利于动物争夺栖息地，有利于动物繁殖后代，从而适用复杂多变环境。7、在运动当中骨的作用是杠杆，关节的作用是支点，骨骼肌的作用是动力。8、骨、关节以及肌肉的关系是，骨骼肌收缩，牵动它所附着的骨，绕着关节活动，进而躯体产生运动。9、关节周围被关节囊包裹，内部形成密闭关节腔 。关节腔内存有滑液，其能减少骨与骨间的摩擦，关节囊把两块骨稳固地联系到一起，关节软骨可缓冲撞击，还能减少摩擦，脱臼是关节头自关节窝中滑脱而出，p43关节图和p44屈伸肘图二、先天性行为以及学习行为1.动物的行为是动物所开展的一系列对其有利的行为

17、动物有着生存以及繁殖后代的活动，其行为常常展现为各式各样的运动 。2、依据功能的不同，可以把动物行为划分成取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等 ；按照行为获得途径的不同，能够分为先天性行为和学习行为 。3、先天性行为是指动物生来便有的、由动物体内遗传物质所决定的行为 。学习行为是指在遗传因素的基础上，借助环境因素的作用，通过生活经验以及学习而获取的行为 。先天性行为是学习行为的基础 。先天性行为能让动物去适应环境，于此当中得以生存，进行繁殖后代，学习行为可使动物以更好的态势适应复杂环境的变化，动物越是高等，其学习能力就会越强，学习行为越发复杂，那么所收获的适应环境能力也就越强，尝试与错误属于学习行为，动物越是高等，其学习能力就会越强，尝试与错误的次数越少

18、。三、社会行为，1、具备社会行为的动物有蚂蚁，有蜜蜂，有猴，有狒狒，有鹿，有象，有白蚁等。2、社会行为的特征是群体内部常常形成一定的组织，成员之间存在明确的分工，有的群体之中还形成等级。3、白蚁划分成蚁后，划分成蚁王，划分成工蚁和兵蚁，蚁后是专职的产卵机器，蚁王负责跟蚁后交配，工蚁承担觅食筑巢照料饲喂等工作，兵蚁是保卫蚁巢。4、动物的动作声音和气味等能够起传递信息的作用。在群体觅食方面存在着信息交流，在群体御敌方面存在着信息交流，在群体繁衍后代等诸多方面存在着信息交流，且这些信息交流具有重要的意义。动物个体处于一个群体当中，会朝着其他个体发出某种信息，当接受信息的个体产生了某种行为反应，这样的现象被叫做通讯。交流信息所采用的方式包含动作，包含声音，还包含气味。蚂蚁借助气味，通过触角来进行通讯。蝶蛾类昆虫当中的雌虫能够分泌出性外激素。

19、通过这样的方式来吸引异性过来进行交尾 ，因而 ，能够用提取出来的或者人工合成的这种性外激素当作引诱的制剂 ，用于诱杀农业方面的害虫 。雄虫依靠着触角上面具备的那种嗅觉感受器来感觉到性外激素所散发出来的气味 。5、在自然界当中 ，因为物质流 、能量流以及信息流的存在 ，致使生物相互之间的联系呈现出错综复杂的状态 ，生物跟环境才得以成为一个统一的整体 。6、仿生是模仿动物的某些结构以及功能进而发明创造出各种各样仪器设备的一种方法 。战斗机模仿的是长颈鹿 ，人造地球卫星模仿的是蝴蝶 ，照相机模仿的是蝇 ，雷达模仿的是蝙蝠 ，薄壳建筑模仿的是蛋壳 。1、第三章，有关动物在生物圈里的作用，其中一点是，动物于自然界的作用有，维持自然界里生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子 。2、在生态系统当中，各种生物之间，生物与环境之间，存在着相互依赖、相互制约的关系 。3、在生态系统里，生物的种类，各种生物 。

20、其数量以及所占的比例始终保持在相对稳定的状况，这样的现象称作生态平衡。4、动物身为消费者，直接或者间接以植物作为食物。动物所摄取的有机物当中，有的参与构建动物身体；有的在它们体内被分解成二氧化碳、尿素等物质，同时分解释放出能量，以供生命活动所需；动物的遗体或者粪便经由分解者的分解之后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质能够被生产者利用。5、在自然界里的动物以及植物历经长久时间生存还有发展的进程之中，构建起了彼此相互适应、相互依存的关系。第四章，细菌和真菌，一、细菌和真菌的分布，1、菌落：是其中一个细菌或者真菌繁殖以后所形成的能够用肉眼看见的集合体。依据菌落的形态、大小以及颜色，能够大概区分细菌和真菌，还有它们不同的种类。细菌菌落具有的特点是：比较小，表面呈现光滑状态 。

21、有的呈现出黏稠稠的质地状，有的呈现出来粗糙干燥特质状 ,真菌菌落特点方面：其尺寸较大 ，呈现为绒毛状形态，呈现为絮状形态，呈现为蜘蛛网状形态 ，具备红颜色，具备褐颜色，具备绿颜色，具备黄颜色 ，还具备黑颜色 2 、培养细菌真菌运用的方法是：先进行培养基的配制 ，接着是针对培养基进行高温灭菌 ，随后开展接种操作 ，最后进行恒温培养 3 、细菌和真菌的生存需要一定的条件 ：需要水分条件 ，需要适宜的温度条件 ，需要有机物条件 。另外 ，存在一些是需氧类型的 ，而存在一些则是厌氧类型的 （也就是在有氧环境下生命活动会受到抑制的情况） 。除了少数细菌以外，其余的都没办法自己合成有机物，仅仅能够利用现成的有机物当作营养，即营养方式是异养，二、细菌，1、在17世纪后叶的时候，荷兰人列文虎克发明显微镜并且发现细菌，在19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌并非自然发生的，而是由原来就已经存在的细菌产生的，2、细菌具有微小的特征，有着杆状、球状、螺旋状等形态，细菌虽然有DNA集中的区域，然而却没有成

二十二、有着形状的细胞核，属于原核生物，大多数仅仅能够利用现成的有机物来生活，属于分解者，通过分裂进行繁殖。三、有些细菌在生长发育的后期，个体出现缩小，细胞壁开始增厚，进而形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对于不良环境有着较强的抵抗能力，小而且轻还能够随风飘散到各个地方，落在适宜的环境当中，又能够萌发成为细菌，细菌快速繁殖以及形成芽孢的特性致使它们无处不在。四、在课本p73的细菌结构图中，酵母菌是单细胞的，霉菌、蘑菇属于真菌。酵母菌细胞具备细胞核，同时还拥有细胞壁，它还有细胞膜，并且有细胞质，另外存在液泡等 ，霉菌细胞里有细胞核，蘑菇等真菌的细胞也都含细胞核，真菌和动物都归属于真核生物 ，青霉的菌体是由诸多细胞连接而成的菌丝构成的，每个细胞分别有细胞壁，还有细胞膜，具备细胞质，同时含有细胞核 ，青霉的孢子呈现青绿色，着生孢子的

如下改写：23、菌丝呈现出扫帚似的外形样子，课本p77有着青霉的结构图示，3、真菌能够凭借产生数量众多的孢子来实现繁殖此代的目的，四、细菌真菌于自然界里有这样的作用：身为分解者去参与物质的循环进程，也就是将动植物的遗体分解成为二氧化碳、水以及无机盐，进而被植物再次吸取利用，用以制造有机物，其对于自然界当中二氧化碳等各种各样物质的循环起着相当重要的作用，会引起动植物以及人的患病情况，这类微生物大多进行寄生似的生活方式，从活着的动植物身体上汲取营养物质，比如链球菌会引发扁桃体炎，真菌致使手癣、足癣以及小麦叶锈病，还有与动植物共生的情况 。有些细菌，和真菌，与动物，或植物，共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象，叫作共生，如真菌，与藻类，共生形成地衣。五、人类，对细菌，和真菌，的利用，食品制作，即发酵原理，的应用，发酵，就是有机物，在一定温度下，被酵母，或其他菌类，分解

24、食品保存是解成某些产物的过程，腐败原因，是细菌和真菌分解食品中的有机物来在其中生长繁殖所导致的，保存原理，是将细菌和真菌杀死或者抑制其生长和繁殖，常用保存方法，是低温保存、高温灭菌保存比如巴氏消毒等，疾病防治，主要指抗生素治病与转基因技术生产药品，抗生素是真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质，环境保护，甲烷菌等细菌使污水得到净化。第五章，病毒，一、病毒的发现，是伊万诺夫斯基，二、病毒的种类，有动物病毒，植物病毒，细菌病毒，也就是噬菌体，三、病毒的结构简单，由蛋白质外壳、内部的遗传物质组成，没有细胞结构，病毒只能寄生在活细胞里，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。第六

第25条，单元是生物，其具有多样性，且要对其进行保护，其中，生物分类存在依据，该依据是生物在形态结构以及生理功能等方面所呈现的特征，在被子植物范畴内，花、果实以及种子常常被用作分类的一项重要依据，生物分类从大到小存在等级，依次为界、门、纲、目、科、属、种，“种”是最为基本的分类单位，同种生物间的亲缘关系是最为密切的，生物分类单位越大，所涵盖的种类就越多，分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系也越紧密。3、生物命名法，是瑞典人林奈所提出的双名法，也就是属名种加词 。4、生物多样性的内涵涵盖三个层次，分别是生物种类的多样性，基因的多样性，还有生态系统的多样性 。生物种类的多样性本质上是基因的多样性 。5、致使生物多样性面临威胁的原因有，P112乱砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵 。6、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本举措 。7、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的办法 。9